Aline Gubri nous explique les avantages des achats en vrac :

un peu de vocabulaire

un emballage : papier, carton, film plastique, etc… qui à contenir un aliment ou autre chose —> voir article emballage
en vrac [qui est vendu] au poids, en désordre
un déchet : ce qui reste et qu’on ne peut ni utiliser ni consommer.
ustensile, nom masculin : objet ou accessoire dont on se sert à la maison
un bocal —> des bocaux
la récup, familier : la récupération, ex. des bocaux de récup
un aliment, les aliments substantif
alimentaire  adjectif : la sécurité alimentaire, un empoisonnement alimentaire
Les aliments secs : le riz, les pâtes, la farine, les fruits secs (les amandes, les noix, les noisettes), le café, le thé, le sucre, le sel, les céréales (pour le petit déjeuner), le maïs, les haricots secs, les pois, les lentilles, etc.

Quelques questions sur la vidéo

1. Acheter des produits en vrac permet de réduire les déchets. Y a-t-il, selon Aline Gubri, d’autres avantages ?
2. Comment conserve-t-elle les produits achetés en vrac ?
3. Si elle ne peux pas trouver un produit en vrac, est-ce qu’elle arrête de l’utiliser ?
4. Aline évite les emballages en plastique, mais est-ce qu’elle utilise des ustensiles de cuisine en plastique ? Pour quelles raisons ?

Consulter la transcription de la vidéo.

passager, passagère adjectif : qui ne dure pas très longtemps. Une pluie passagère.

!! Au masculin, on ne prononce pas le R final.
—> ex.  C’est pas sorcier ! /sepasɔʀsᴊe/

Exemple
Conjuguons, au futur, le verbe manger :

manger + je ____ai, tu ____as, il ____a, nous ____ons, vous ____ez, ils ____ont
—>
je mangerai, tu mangeras, il mangera, nous mangerons, vous mangerez, ils mangeront

Oui, il y a quelques verbes irréguliers, mais une fois que nous connaissons la racine du futur (qui est aussi la racine du conditionnel) nous ajoutons les mêmes terminaisons.
—> futur des verbes irréguliers : racine du futur + terminaisons (les mêmes)

Exemple : Conjuguons, au futur, le verbe aller.

ir +  je ____ai, tu ____as, il ____a, nous ____ons, vous ____ez, ils ____ont
==> j’irai, tu iras, il ira, nous irons, vous irez, ils iront

Elle a acheté des lunettes bleues et des gants verts.
Elle a acheté des lunettes bleu foncé et des gants orange.

Les adjectifs de couleur s’accordent, évidemment, en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel), comme tous les autres adjectifs ! —> phrase n°1.

MAIS pour désigner les couleurs, on utilise souvent des NOMS (de fruits, de fleurs, de pierres précieuses, etc.), des NOMS utilisés comme ADJECTIFS mais qui, dans ce cas, ne s’accordent pas avec le NOM qu’ils qualifient. —> phrase n°2.

Exemples de NOMS employés comme ADJECTIFS DE COULEUR et qui restent donc invariables :

• les noms de fruits : orange, framboise, fraise, abricot, citron, noisette, marron, olive
  les yeux marron, des fleurs oranges, etc.
• les noms de pierres précieuses : émeraude, rubis, grenat, saphir
  un lagon émeraude
• les noms de fleurs, d’arbres : lilas, pivoine, tilleul
  une robe lilas

MAIS du MAIS : Avec le temps, certains de ces noms de couleurs utilisés comme des adjectifs sont vraiment devenus des adjectifs et, donc, on les accorde avec le nom qu’ils qualifient.
—> Exemples : rose, mauve, violet, pourpre, fauve

Anne est chez elle.
Édouard est chez lui.
Paul est avec Édouard.

—>

• Paul propose à Édouard de l’accompagner :
  — “ On y va ensemble !” / “Viens avec moi” / “Tu veux venir avec moi ?”
• Anne téléphone à Paul. Elle invite Paul (chez elle) :
  — “Tu viens chez moi ?”
• Paul demande à Édouard si il veut qu’ils invitent Anne :
  — “On propose à Anne de venir ?”

• Anne répond :
  — “D’accord, je viens” (elle parle à Paul qui est chez lui, c’est-à-dire là où elle va aller)

• Avant de partir, Anne téléphone à Sophie pour lui dire qu’elle sera chez Paul tout à l’heure :
  — “Maintenant, je vais chez Paul.” (Anne parle à une personne qui n’est pas là où elle va aller)
  — “Est-ce que tu viens avec moi ?”

Une blague

Une jeune fille se plaint à une amie :
– « À tous nos rendez-vous, il m’offre des fleurs fanées. » zvadlé
– « Eh bien, essaye d’arriver à l’heure ! » včas

Une devinette hádanka

C’est une épreuve de ski pour les enfants. Elle s’appelle :
– le chameau
– le dromadaire
– le chamois

La troisième proposition est évidemment la bonne. Car si le dos du chameau ou celui du dromadaire peuvent évoquer les montagnes, on ne voit pas de rapport entre ces animaux et une station de sports d’hiver . Le chamois, qui ressemble beaucoup à une petite chèvre, se déplace avec beaucoup d’agilité sur les pentes des montagnes où il vit.

Une autre blague

– J´ai battu un record !
– Ah bon. Lequel?
– J´ai réussi á faire en deux semaines un puzzle sur lequel il y avait écrit de trois á cinq ans.

—> expression de la durée consacrée à une action

Il pense que pour faire ce puzzle il faut trois ans au minimum, puisque sur la boîte il y a écrit : de trois à cinq ans !
Mais faire ce puzzle lui a pris deux semaines.
Il a mis deux semaines pour faire ce puzzle.

Nous avons fait Paris Prague en avion en une heure.
Le voyage Paris Prague (nous) a pris une heure.
Nous avons mis une heure pour faire le voyage.

le réservoir  du verbe réserver  grand bassin ou récipient où on garde des réserves d’eau ou d’un autre liquide. On s’arrête à la pompe à essence pour remplir le réservoir de la voiture.

le conservatoire : école où on enseigne les arts ou les techniques classiques

le tiroir : une partie d’un meuble, comme une commode, ou un bureau, qu’on tire pour ouvrir

la patinoire : un espace avec de la glace bien plate, bien lisse, pour patiner, pour faire du patin à glace / du patinage

la baignoire : pour prendre un bain dans la salle de bain

Le passant a remarqué une voiture dont la roue était crevée.
—> Les passants ont remarqué des voitures dont les roues étaient crevées.

J’ai besoin du dictionnaire pour faire la traduction.
—> Nous avons besoin des dictionnaires pour faire les traductions.

Il y a une place libre.
—> Il y a des places libre.

Le chant de l’oiseau m’a réveillé.
—> Les chants des oiseaux nous ont réveillés.

L’étudiant a mal à la tête.
—> Les étudiants ont mal à la tête.

La petite fille veut une belle poupée.
—> Les petites filles veulent de belles poupées.
Article un devant adjectif + nom —> au pluriel, on utilise seulement de.
un petit oiseau —> de petits oiseaux

La patte du cheval était couverte de boue.
—> Les pattes des chevaux étaient couvertes de boue.

Etc.

Il manque encore une propriété aux écrans tactiles qui ont envahi l’électronique grand public, la texture.

Peut-être plus pour longtemps : des chercheurs de l’université Duke, aux États-Unis, ont conçu une technique pour changer à volonté les reliefs à la surface d’un polymère, rendant ce dernier plus ou moins rugueux. Ils ont déposé un film de polymère sur une plaque rigide et placé deux électrodes de part et d’autre. Lorsqu’ils augmentent la tension électrique entre ces électrodes, le film de polymère est comprimé. Au-delà d’une certaine tension électrique, il se plisse et forme des replis disposés aléatoirement. Lorsque la tension augmente encore, ces plis deviennent des cratères dont la taille varie du micromètre au millimètre selon la tension appliquée. Et lorsque l’on coupe le courant, la surface redevient lisse. Les chercheurs ont même réussi à aligner les plis et les cratères, en étirant le film avant de lui appliquer un courant. Nom de cette technique à surveiller : « lithographie électrostatique dynamique ».

Sciences et Avenir, mai 2012

envahir
Les ennemis ont envahi la ville.
On a eu une invasion de moustiques tigres.

Ça va durer longtemps.
Est-ce que ça va durer longtemps ?
On en a pour longtemps ?

conçu, participe passé de concevoir

un film (ici, il ne s’agit pas de cinéma) : une très fine couche qui recouvre quelque chose

sentir la matière d’une surface : une table en marbre a un contact lisse et froid ; un mur en béton brut de la cité du Corbusier est rugueux (ou bien la peau du crocodile), doux comme le velours (la Révolution de velours).

rigide ≠ souple : il y a des matières souples (qu’on peut plier, courber, tordre facilement) et des matières plus ou moins rigides

se plisser : former des plis

aléatoire : qui dépend du hasard

mais

Jules a une moto. <—> Jacques n’a pas de moto.
Jules boit du café. <—> Jacques ne boit pas de café.