Parce qu’être élu·e local·e nécessite des compétences techniques et méthodologiques très particulières :
- dans un ensemble de compétences transversales pour évoluer dans un univers avec ses règles et ses codes : adopter la juste posture vis-à-vis des autres élu·es, des services, des citoyens, développer des réseaux, apprendre à travailler efficacement sans s’épuiser, ou en groupe….
- en finances locales pour comprendre et analyser le budget.
- en communication (orale, numérique, écrite) car être élu·e c’est savoir faire et faire savoir.
- en droit pour connaître les compétences de sa collectivité, ses droits et ses devoirs…
- dans un grand nombre de sujets techniques : urbanisme, logement, eau, agriculture, transport…pour
Voter en connaissances de cause
Agir si l’on est dans la majorité
Être force de proposition si l’on est dans l’opposition
ÉLU·ES MINORITAIRES, LA FORMATION PERMET
- de rompre l’isolement.
- de faire valoir ses droits.
- de savoir où trouver et comment analyser les informations de la collectivité.
- d’apprendre à bien communiquer pour rester visibles et actifs durant tout son mandat.
ÉLU·ES DE LA MAJORITÉ, LA FORMATION EST INDISPENSABLE
- pour mettre en place de bonnes pratiques : relations avec les services, avec les autres élu·es (négociation), en tant qu’employeur (de collaborateurs), conduite du changement, méthodes de travail collectif au sein de son groupe.
- pour acquérir des outils afin de s’organiser et tenir sur la durée : gestion du temps, des priorités, acquisition d’une vision transversale des politiques publiques…
- pour asseoir sa légitimité.
- pour connaître finement les politiques publiques dont on est investi.
SE FORMER N’EST PAS UNE PERTE DE TEMPS, C’EST INDISPENSABLE
pour acquérir les bonnes bases dès le début du mandat. Quand le problème surgit, il est plus difficile de le régler. Autant l’anticiper.
pour bénéficier des conseils d’experts : ils livrent la matière première et leur analyse. A charge pour les élu·es de s’en emparer, et se l’approprier.
pour échanger avec d’autres élu·es qui partagent les mêmes problématiques.
pour découvrir les réalisations et méthodes d’autres collectivités, et s’en inspirer.
COMMENT SE FORMER ?
Les élu·es disposent de deux droits à la formation spécifiques avec deux sources de financement :
- le droit classique à la formation via un budget dédié dans leur collectivité qui doit être voté dans les 3 MOIS qui suivent le renouvellement de l’assemblée locale. Il ne peut être inférieur à 2% du montant des indemnités des élu·es et ne peut dépasser 20% de ces indemnités.
- un droit individuel à la formation d’élu·e (DIF élu), géré par la Caisse des Dépôts et Consignations, qui nécessite de disposer d’une identité numérique France Connect + et qui obéit à des règles d’accès plus restrictives (coût horaire et nombre de participants plafonnés, délais d’inscription plus longs).
POUR QUE LA DEMANDE DE FORMATION SOIT ACCEPTÉE : 3 CONDITIONS
Le sujet doit renforcer l’exercice du mandat.
L’organisme qui dispense la formation doit être agréé pour la formation des élu·es locaux, et certifié Qualiopi.
Le budget formation de la collectivité ou le Compte Élu (DIF) doit être suffisamment provisionné.
IMPORTANT
Tous les élu·es ont droit de se former, qu’ils perçoivent des indemnités ou non, qu’ils soient dans la majorité ou non.
Les élu·es sont libres de choisir :
- le sujet de formation, tant qu’il contribue au renforcement de leurs compétences d’élu. Un·e élu·e peut se former sur une politique publique même s’il n’agit pas directement dans ce domaine.
- l’organisme de formation, tant qu’il est agréé pour la formation des élus et certifié Qualiopi.
- le mode de financement : droit classique à la formation ou DIF.
La prise en charge financière comprend le montant de l’inscription à la formation (frais pédagogiques) et les frais annexes (déplacement, repas…) qui sont plafonnés.
LA PROCÉDURE D’INSCRIPTION
DROIT CLASSIQUE : il faut déposer le bulletin de la formation, avec le programme, au service RH ou au secrétaire général de la commune. Si la demande est acceptée, la collectivité envoie à l’organisme le bulletin validé et celui-ci adresse une confirmation à l’élu·e.
Les formalités se passent entre l’administration et l’organisme, une fois la demande déposée. Le remboursement des frais se fait entre l’élu·e et sa collectivité, après la formation, sur présentation de l’attestation de présence et de justificatifs de frais.
DIF ELU : les inscriptions se font sur la plate-forme Mon Compte Elu, abondé de 400 euros par an, dans la limite de 800 euros sur chaque compte. Les inscriptions se font en 3 étapes et doivent être achevées 11 jours ouvrés avant le début de la formation.
POUR TOUT SAVOIR
(Informations accessibles en cliquant sur le sujet choisi)
Le droit à la formation et ses sources de financement
Les éléments de jurisprudence pour faire valoir vos droits à la formation
Les formations proposées par le Cédis :
- Les formations programmées sur la page principale de son site
- Son catalogue de formations qui peuvent être organisées à la demande :
LE CÉDIS EST LÀ
Pour élaborer avec vous et les formateurs des formations sur-mesure, répondant à vos attentes spécifiques.
Pour vous proposer des formations au plus près de vos besoins, de vos problématiques, de l’actualité.
Pour vous accompagner dans vos démarches et faire valoir vos droits
Association loi 1901, le Cédis (Centre d’Écodéveloppement et d’Initiative Sociale) propose des formations relatives aux politiques publiques locales et aux compétences liées. Organisme de formation professionnelle, et agréé pour la formation des élu·es, ses formations s’adressent depuis plus de 25 ans à tous les acteurs en lien avec les collectivités locales : élu·es, collaborateurs d’élu·es, agents de la fonction publique, associations, salariés du privé…
Il conçoit des formations génériques, ou axées sur les enjeux de transition écologique, économique et social, en faveur d’un développement harmonieux des territoires.
N’HÉSITEZ PAS
01 41 58 52 40
Fiche téléchargeable en cliquant sur l’image
EN 2025, LE CÉDIS C’EST
- 74 formations
- 69 formateurs ou formatrices
- 868 stagiaires issus de 13 régions métropolitaines ou d’outre-mer, soit :
- 72 départements représentés
- 172 collectivités territoriales qui ont inscrit des stagiaires dans nos formations.
LES FORMATIONS EN 2025
- 31% de formations proposées à l’initiative du Cédis (inter) sur les sujets d’actualité ou de préoccupations majeures des élu·es : finances, urbanisme, communication, numérique …
- 19% de formations individuelles, pour accompagner au plus près les élu·es dans l’exercice de leur mandat.
- 50% à la demande de groupes d’élu·es déjà constitués ou de structures (intra), avec des programmes sur-mesure adaptés à leurs problématiques.
- 80% de formations en présentiel (inter ou intra).
- 12% d’inscrit·es qui ont utilisé leur DIF-élu, leur DIF ou leurs crédits de formation professionnelle pour se former.
- Un taux de participation de 94%, témoignant de la motivation des stagiaires à renforcer leurs compétences
LES THÈMES PLÉBISCITÉS EN 2025
- 51% de formations pour développer les savoir-être, notamment la communication orale, ainsi que les travail et les relations de groupes (gestion des conflits, cohésion de groupe)
- 31% de formation « exercice du mandat », pour connaître ses droits, ses devoirs d’élu·e appartenant ou non à la majorité, mettre en oeuvre une stratégie d’action
- 18% de formations thématiques, parmi lesquelles 9% consacrées aux finances locales, le reste étant principalement consacré aux questions de gouvernance locale ou d’urbanisme.
VOTRE AVIS EN 2025
- Votre satisfaction globale : 4,45/5 (=> 17,80/20)
- Les conditions matérielles : 4,61/5 (=> 18,44/20)
- L’atteinte des objectifs : 4,36/5 (=> 17,44/20)
- L’adaptation des objectifs et des contenus aux besoins : 4,33/5 (=> 17,32/20)
- La réutilisation des acquis : 4,41/5 (=> 17,64/20)
- La qualité des intervenant·es : 4,50/5 (=> 18/20)
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Cliquez sur le visuel pour télécharger 4 mots ajoutés à l’ouvrage Partie « COMPRENDRE »
EN 2024, LE CEDIS C’EST
- 105 formations
- 89 formateurs ou formatrices
- 999 stagiaires issus de 12 régions métropolitaines ou d’outre-mer, soit :
- 70 départements représentés
- 178 collectivités territoriales qui ont inscrit des stagiaires dans nos formations.
LES FORMATIONS EN 2024
- 23% de formations proposées à l’initiative du Cédis (inter) sur les sujets d’actualité ou de préoccupations majeures des élu·es : finances, urbanisme, communication …
- 18% de formations individuelles, pour accompagner au plus près les élu·es dans l‘exercice de leur mandat.
- 59% à la demande de groupes d’élu·es déjà constitués (intra), avec des programmes sur-mesure adaptés à leurs problématiques.
- 86% de formations en présentiel (inter ou intra).
- 5% d’inscrit·es qui ont utilisé leur DIF-élu, leur DIF ou leurs crédits de formation professionnelle pour se former.
- Un taux de participation de 90%, témoignant de la motivation des stagiaires à renforcer leurs compétences
LES THÈMES PLÉBISCITÉS EN 2024
- 59% de formations pour développer les savoir-être, notamment la communication orale, ainsi que les travail et les relations de groupes (gestion des conflits, cohésion de groupe)
- 30% de formation « exercice du mandat », pour connaître ses droits, ses devoirs d’élu·e appartenant ou non à la majorité, mettre en oeuvre une stratégie d’action
- 11% de formations thématiques, parmi lesquelles 5% consacrées aux finances locales, l’urbanisme étant plébiscité à hauteur de 4%
VOTRE AVIS EN 2024
- Votre satisfaction globale : 4,36/5 (=> 17,44/20)
- Les conditions matérielles : 4,41/5 (=> 17,64/20)
- L’atteinte des objectifs : 4,29/5 (=> 17,16/20)
- L’adaptation des objectifs et des contenus aux besoins : 4,23/5 (=> 16,92/20)
- La réutilisation des acquis : 4,25/5 (=> 17/20)
- La qualité des intervenant·es : 4,46/5 (=> 17,60/20)
Malade la démocratie locale ? Et si elle était plutôt en pleine métamorphose? Ce livre part d’un constat sans détour : la démocratie locale est abîmée, la relation entre les administrés et leurs institutions s’est détériorée. Mais au lieu d’y voir un signe de fin, il en fait un point de départ, une invitation à prendre position et à refonder nos pratiques démocratiques au plus près du terrain.
Résumé
Conçu comme un manuel, l’ouvrage s’adresse en premier lieu aux élus municipaux, aux agents publics, aux collectifs et aux citoyens qui, tous les jours, tissent des liens, inventent de nouveaux espaces de dialogue, s’inter- rogent et animent la vie publique. Mais il interpellera aussi celles et ceux qui refusent de réduire la démocratie au seul vote, et cherchent des façonsconcrètes de remettre du sens dans notre quotidien démocratique.
L’auteur propose un double parcours : une plongée dans les structures profondes de la démocratie locale, à travers une lecture originale des institutions et des imaginaires qui les soutiennent, et un tour d’horizon d’initiatives innovantes, dans des communes petites et grandes, rurales comme urbaines. On y découvre des expériences parfois fragiles, souvent inventives, toujours instructives et porteuses d’espoir.
Prendre soin de la démocratie, c’est répondre collectivement aux défis écologiques, sociaux et humains de notre temps. Ce livre est une boussole pour celles et ceux qui croient encore que la démocratie reste la meilleure des voies.
L’auteur
Yann Crespel
Fort d’une longue expérience internationale et d’un parcours académique en sciences humaines et en sciences politiques, Yann Crespel s’est spécialisé dans le développement des territoires et dans les différentes formes de coopération. Accompagnateur certifié de la transformation des organisations, c’est aux côtés d’acteurs publics et privés qu’il explore la diversité des sociétés humaines. Il est ancré dans le Vercors où il anime un lieu et ses projets culturels, engagé au quotidien pour relier le sensible au politique, pour faire vivre une démocratie créative et vivante.
Editeur
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Pour télécharger le pratique du Cédis, il vous suffit de remplir le formulaire ci-dessous
[contact-form-7]Tandis que la première partie de ce pratique propose une lecture de notre système alimentaire, la seconde, elle, s’intéresse aux actions qui peuvent être mises en œuvre pour améliorer la durabilité de ce système. En effet, ce Pratique propose d’abord un état des lieux de notre système alimentaire, qui vise à permettre aux porteurs de politiques agricoles et alimentaires locales de comprendre au mieux la situation actuelle de ce système, ses impacts, et les enjeux qui en ressortent. Ce constat mène à apprécier la nécessité des transitions agricoles et alimentaires.
Résumé
Au cours des dernières décennies, nos pratiques et nos modes de production alimentaires ont significativement évolué. Nous assistons plus récemment au (re)développement des circuits courts et de proximité, à la mise en place de projets alimentaires territoriaux à l’échelle des collectivités locales, à l’organisation de festivals autour de l’alimentation, à l’implantation de jardins partagés au sein des villes, à une tentative de planification de la transition agricole et alimentaire à l’échelle nationale et européenne, à la création de réseaux d’acteurs engagés dans ces démarches de transition, et plus généralement au développement d’une multitude d’initiatives visant à repenser nos façons de produire, transformer, distribuer, ou consommer. Toutes ces actions ne prennent pas la même voie et leurs objectifs se distinguent parfois. Celles-ci sont portées par des acteurs très variés. Elles partagent cependant un constat, qui constitue le point de départ de nombre d’entre elles : notre système alimentaire a des effets néfastes à la fois sur notre société et sur l’environnement.
L’auteure
Julie Cazenave, Christian Couturier, Catherine Le Rouhellec de SOLAGRO
Editeur
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]]>La première partie de cet ouvrage, Comprendre, synthétise les principales problématiques actuelles en établissant un socle de connaissances sur le cycle de l’eau, les milieux aquatiques, les principaux usages de la ressource, le droit de l’eau et l’organisation des compétences publiques. La deuxième partie, Agir, présente des retours d’expérience : agir pour restaurer les milieux aquatiques, réintroduire les enjeux du grand cycle de l’eau dans la gestion des services d’eau et d’assainissement, relier protection des captages d’eau potable et enjeux alimentaires d’un territoire, organiser collectivement la sobriété pour mieux partager une ressource limitée, etc. Ces témoignages sont autant de sources d’inspiration pour renouveler les approches autour de ce bien commun essentiel, afin de rendre l’action publique plus transversale et plus accessible.
Résumé
Nécessaire à toute vie, l’eau est aussi le symbole de sa fragilité quand elle vient à manquer. Les récentes sécheresses ont révélé à nos concitoyens les vulnérabilités de nos territoires face au manque d’eau qui impacte les usages de la ressource (eau potable, agriculture, énergie…) mais aussi les écosystèmes.
La politique publique de l’eau est structurée autour des bassins versants : les agences de l’eau, en lien avec les comités de bassin, s’organisent pour atteindre les objectifs européens de bon état écologique. Ce système s’est déployé depuis plusieurs décennies, au prix toutefois d’une grande complexité technique, financière, administrative et avec une très forte hétérogénéité territoriale en termes de gouvernance.
Renforcer la démocratie de l’eau suppose de démêler cet écheveau pour les élus comme pour l’ensemble des citoyens! La première partie de cet ouvrage, Comprendre, synthétise les principales problématiques actuelles en établissant un socle de connaissances sur le cycle de l’eau, les milieux aquatiques, les principaux usages de la ressource, le droit de l’eau et l’organisation des compétences publiques.
La deuxième partie, Agir, présente des retours d’expérience : agir pour restaurer les milieux aquatiques, réintroduire les enjeux du grand cycle de l’eau dans la gestion des services d’eau et d’assainissement, relier protection des captages d’eau potable et enjeux alimentaires d’un territoire, organiser collectivement la sobriété pour mieux partager une ressource limitée, etc. Ces témoignages sont autant de sources d’inspiration pour renouveler les approches autour de ce bien commun essentiel, afin de rendre l’action publique plus transversale et plus accessible.
L’eau mérite en effet notre engagement collectif, ce livre vise à le faciliter.
L’auteure
Florence Denier-Pasquier est juriste environnement spécialisée dans le droit de l’eau et des milieux aquatiques, formatrice indépendante en matière de stratégies territoriales Climat-Eau-Alimentation. Elle a été vice-présidente de France Nature Environnement qu’elle a représentée au CESE de 2010 à 2020. Membre du Conseil national de l’eau, elle participe au suivi de la politique publique de l’eau et des milieux aquatiques.
Editeur
EN 2023, LE CEDIS C’EST
- 102 formations
- 96 formateurs ou formatrices
- 1 118 stagiaires issus de 14 régions métropolitaines ou d’outre-mer, soit :
- 76 départements représentés
- 189 collectivités territoriales qui ont inscrit des stagiaires dans nos formations.
LES FORMATIONS EN 2023
- 12% de formations proposées à l’initiative du Cédis (inter) sur les sujets d’actualité ou de préoccupations majeures des élu·es : finances, urbanisme, communication …
- 10% de formations individuelles, pour accompagner au plus près les élu·es dans l‘exercice de leur mandat.
- 78% à la demande de groupes d’élu·es déjà constitués (intra), avec des programmes sur-mesure adaptés à leurs problématiques.
- 92% de formations en présentiel (inter ou intra).
- 3% d’inscrit·es qui ont utilisé leur DIF-élu, leur DIF ou leurs crédits de formation professionnelle pour se former.
- Un taux de participation de 95%, témoignant de la motivation des stagiaires à renforcer leurs compétences
LES THÈMES PLÉBISCITÉS EN 2023
- 48% de formations pour développer les savoir-être, notamment la communication orale, ainsi que les travail et les relations de groupes (gestion des conflits, cohésion de groupe)
- 29% de formation « exercice du mandat », pour connaître ses droits, ses devoirs d’élu·e appartenant ou non à la majorité, mettre en oeuvre une stratégie d’action
- 33% de formations thématiques, parmi lesquelles 14% consacrées aux finances locales, 10% aux violences sexistes et sexuelles, 8% à la citoyenneté (égalité homme-femme, démocratie participative) , 7% à l’eau, 6% à l’économie, 5% à la biodiversité, à l’énergie ou aux transports
VOTRE AVIS EN 2023
- Votre satisfaction globale : 4,40/5 (=> 17,60/20)
- Les conditions matérielles : 4,55/5 (=> 18,20/20)
- L’atteinte des objectifs : 4,32/5 (=> 17,28/20)
- L’adaptation des objectifs et des contenus aux besoins : 4,29/5 (=> 17,16/20)
- La réutilisation des acquis : 4,30/5 (=> 17,20/20)
- La qualité des intervenant·es : 4,44/5 (=> 17,76/20)
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Vous pouvez utiliser votre droit à la formation classique, financé par votre collectivité, ou votre droit individuel à la formation élu·e (DIF-élu) géré par la Caisse des Dépôts et consignations. Pour plus d’informations, cliquez ici
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Un catalogue exhaustif est disponible: pour y accéder il vous suffit de cliquer sur les onglets « Thèmes de formation » ou « Parcours de formation » en page principale de notre site (sous le bandeau déroulant).
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