Espace professionnel DSDEN 58

Le directeur d’école assure la coordination nécessaire entre les enseignants de l’école ou ceux qui sont amenés à les remplacer ainsi qu’avec tous ceux qui sont amenés à y intervenir.

Circulaire mouvement interdépartemental des enseignants du 1er degré (pour la rentrée 2024, mise à jour 06/11/2023)
Annexe : pièces justificatives

Circulaire relative au mouvement par exeat directs non compensés (pour la rentrée 2024, mise à jour 07/03/2024)
Annexe

Mouvement intra départemental des enseignants du 1er degré (pour la rentrée 2024, mise à jour 15/03/2024)
Ajustement du mouvement départemental des enseignants du 1er degré (pour la rentrée 2023, mise à jour 05/06/2023)

Circulaire relative à l’inscription sur la liste d’aptitude à la direction d’école 2 classes et plus (pour la rentrée 2026) (mise à jour 16/10/2025)
Notice de candidature

Circulaire relative au mouvement et à la demande d’inscription sur la liste d’aptitude des directeurs de Segpa (rentrée 2024) (mise à jour 21/12/2023)

Inscription sur la liste d’aptitude pour l’accès au corps de professeur des écoles (rentrée 2024)

Avancement à la hors classe des professeurs des écoles (rentrée 2024)
Accès à la classe exceptionnelle de professeur des écoles (rentrée 2024)

Circulaire sur la demande d’allègement de service (pour la rentrée 2024) (mise à jour 29/11/2023)
Annexe 1 (demande d’allègement de service) format .pdf

Il préside le conseil des maîtres qu’il réunit au moins une fois par trimestre et chaque fois qu’il le juge utile ou que la moitié de ses membres en fait la demande. Il consulte ce conseil sur toutes les questions qui relèvent de sa compétence et sur celles qui sont nécessaires à la bonne coordination de l’équipe pédagogique. Il organise les travaux du conseil et en préside les séances, établit le relevé de conclusions, le transmet à l’inspecteur de l’éducation nationale chargé de la circonscription et en assure le suivi. Il veille à la tenue régulière des conseils de cycle.

Les personnels enseignants à l’école primaire (guide du directeur d’école)
Conseil des maitres/conseil des maitres de cycle

En outre, dans le cadre d’une formation initiale des enseignants fondée sur une entrée progressive dans le métier, il revient au directeur d’école avec le concours de l’équipe pédagogique, de veiller à la bonne intégration des stagiaires et des étudiants de l’ESPE affectés à l’école dans le cadre de leur formation ; il s’assure que toutes les conditions d’organisation sont remplies pour le bon déroulement de leur stage au sein de l’école.

Stagiaires INSPE (page circonscription préélémentaire dédiée à l’accueil des stagiaires INSPE

Impulsion

Le directeur d’école veille à la diffusion auprès des maîtres de l’école des instructions et programmes officiels, et des documents d’accompagnement pour la mise en œuvre du socle commun de connaissances de compétences et de culture.

Instructions et programmes officiels

Il s’assure des conditions nécessaires à la progression et à l’évaluation des élèves de l’école au plan collectif et individuel,

Progression et évaluation des élèves

(Il) veille à ce qu’un dispositif de soutien, si nécessaire un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE), soit défini pour les élèves qui n’apparaissent pas en mesure de maîtriser les connaissances et compétences attendues à la fin d’un cycle d’enseignement ; il veille aussi à ce que des actions particulières soient prévues pour les élèves allophones inscrits à l’école ; il détermine et met en œuvre, avec tous les personnels de l’école, les aménagements qui peuvent être nécessaires pour le projet personnel de scolarisation (PPS) des élèves en situation de handicap ou pour le plan d’accompagnement personnalisé (PAP) des élèves dont les difficultés scolaires durables sont la conséquence d’un trouble des apprentissages.

Le directeur réunit l’équipe éducative chaque fois que l’examen de la situation d’un élève ou d’un groupe d’élèves l’exige qu’il s’agisse de l’efficience scolaire, de l’assiduité ou du comportement.

Accompagnement des élèves à besoin

Le directeur impulse, aussi bien entre les cycles du premier degré qu’avec le collège, les liaisons nécessaires à la continuité des apprentissages ; il assure la participation de l’école aux actions de coopération et aux projets pédagogiques communs émanant du conseil école-collège.

Circulaire déroulement scolarité 2025 enseignement public(1)e 1er degré (rentrée 2025) (mise à jour 20/01/2025)
Calendrier des opérations – enseignement public des opérations (rentrée 2025) (mise à jour 20/01/2025)

ORIENTATION SEGPA – PROCEDURE ET CALENDRIER https://ariane58.ec.ac-dijon.fr/2025 (mise à jour 10 octobre 2025)

ENTRÉE AU COLLÈGE – PROCÉDURE AFFELNET (rentrée 2025) (mise à jour 20/01/2025)

Le directeur encourage le travail transversal et les innovations pédagogiques.

Projet Cardie dans l’académie de Dijon
16 évaluations du CNESCO en résumé
Mission prospective sur l’illettrisme (rapport de l’IGESR, mai 2022)
Mathématiques à la carte (12ème édition de la semaine des mathématiques, 6-15 mars 2023)

Pilotage

Le directeur coordonne l’élaboration du projet d’école. Il veille à ce que ce projet décline les orientations académiques, prenne en compte les spécificités de l’école et prévoie un dispositif d’évaluation. Il assure le suivi du projet d’école et contribue au bon déroulement des expérimentations éventuellement prévues par le projet d’école. Il suscite au sein de l’équipe pédagogique toutes initiatives destinées à améliorer l’efficacité de l’enseignement en cohérence avec le projet d’école.

Le directeur sensibilise l’équipe pédagogique à la qualité du climat scolaire. Il suscite si nécessaire, en mobilisant la communauté éducative, toutes initiatives de nature à améliorer le bien-être à l’école.

Climat scolaire (page education.gouv.fr)
Dossier du Réseau Canopé sur le climat scolaire

Répartition des moyens et organisation des services

referentdirecteur58 — Thu, 09 Oct 2025 14:42:28 +0000

Répartition des moyens et organisation des services

Le directeur répartit les moyens d’enseignement, notamment les crédits attribués à l’école par la commune ou l’EPCI compétent, et fixe, après avis du conseil des maîtres, les modalités d’utilisation des locaux scolaires pendant les horaires d’enseignement.

Après avis du conseil des maîtres, le directeur répartit les élèves en classes et groupes et arrête le service de tous les enseignants nommés à l’école. Dans le cadre du projet d’école, il organise les éventuels échanges de service ainsi que le service des enseignants relevant du dispositif Plus de maîtres que de classes.

L’utilisation des locaux scolaires (guide du directeur d’école)

Obligations de service : les 108 heures
Décharge de service des directeurs d’école (BO n° 18 du 6 mai 2021)
Prise en charge des frais de déplacements des enseignants du 1er degré en services partagés (page DSDEN 58)

Circulaire de gestion des demandes d’autorisation d’absence (mise à jour 07/09/2022)
Demande d’autorisation d’absence (enseignant, mise à jour 07/09/2022)
Demande d’autorisation de congé (enseignant, mise à jour 07/09/2022)
Tableau récapitulatif des autorisations d’absences de droit ou facultatives (mise à jour 07/09/2022)

Congé de formation professionnelle (pour la rentrée 2023) (mise à jour 22/11/2022)
Imprimé de demande de congé de formation professionnelle

Circulaire de demande de disponibilité : première demande, renouvellement ou réintégration (pour la rentrée 2023) (mise à jour 09/01/2023)
Annexe 1 : première demande ou renouvellement – réintégration
Annexe 2 : demandes d’exercer une activité professionnelle

Demande de travail à temps partiel (pour la rentrée 2023) (mise à jour 13/01/2023)
Annexe 1 : demande d’exercice à temps partiel
Annexe 2 : demande de surcotation lors d’un temps partiel
Annexe 3 : demande de réintégration à temps complet suite à un temps partiel

Mise en œuvre du compte personnel de formation (pour la rentrée 2023) (mise à jour 13/01/2023)
Fiche de demande d’utilisation du compte personnel de formation

Indemnités péri-éducatives

Le directeur organise le service et contrôle l’activité des personnels territoriaux, pendant leur temps de service à l’école, ainsi que des personnels contractuels affectés à l’école ; il veille à ce que les agents nommés en contrats aidés au sein de l’école bénéficient pendant leur période de formation de l’aide du tuteur prévu par la réglementation, et établit en tant que de besoin l’« attestation d’expérience professionnelle » prévue par l’article L. 5134-28-1 du code du travail.

Recrutement Volontaire Service Civique
Personnels AESH (mise à jour septembre 2025)

Responsabilités relatives au fonctionnement de l’école

referentdirecteur58 — Sat, 04 Oct 2025 07:00:50 +0000

Le film annuel des directeurs d’école

Le fonctionnement de l’école (annexe 2 du référentiel de compétences)

Admission, accueil, santé et surveillance des élèves

Le directeur procède à l’admission des élèves inscrits par le maire ; il déclare au maire les enfants qui fréquentent l’école. En cas de changement d’école, il délivre le certificat de radiation et remet le livret scolaire aux parents. Il vérifie et signe les conventions qui peuvent être requises pour la scolarisation des élèves en situation de handicap et des élèves à besoins éducatifs particuliers.

Admission et accueil
Droit d’accueil pour les élèves des écoles maternelles et élémentaires sur le temps scolaire (SMA) (page education.gouv.fr)

En outre, le directeur organise l’accueil et la surveillance des élèves. Le directeur veille au contrôle des présences, s’assure de la fréquentation régulière de l’école par les élèves en intervenant auprès des familles et en rendant compte, si nécessaire, à l’inspecteur d’académie-directeur académique des services de l’éducation nationale (IA-Dasen) des absences irrégulières. Il veille à ce que la commune lui fournisse les informations nécessaires à la transition entre les temps scolaire et périscolaire.

Surveillance, santé et sécurité des élèves

Présidence du conseil d’école

Le directeur réunit et préside le conseil d’école dans les conditions prévues par la réglementation : il établit l’ordre du jour et le communique aux membres du conseil ; il veille à ce que le conseil d’école soit consulté et délibère sur toutes les questions relevant de sa compétence ; il préside ses séances, établit le procès-verbal de chaque séance et en assure la diffusion et l’affichage.

Conseil d’école

Règlement intérieur de l’école

Le directeur organise l’élaboration du projet de règlement intérieur de l’école en référence au règlement type départemental des écoles et dans le cadre des instructions données par l’IA-Dasen, pour son actualisation ; il soumet pour avis à l’inspecteur de l’éducation nationale de sa circonscription le projet de règlement intérieur ; il soumet le projet de règlement intérieur au vote du conseil d’école, en assure la diffusion et l’affichage ainsi que la présentation aux parents des élèves nouvellement inscrits.

Le directeur veille au respect du règlement intérieur par tous les membres de la communauté éducative, avec le concours de tous les personnels de l’école.

Organisation du temps scolaire à l’école (page Éduscol)
Modification de l’organisation du temps scolaire, rentrée 2023 (mise à jour 18 octobre 2022)
Fiche mémo conseil d’école sur la modification de l’organisation du temps scolaire
Trame vierge de procès-verbal du conseil d’école

Le règlement intérieur à l’école (page education.gouv.fr)
Règlement type départemental des écoles maternelles et élémentaires publiques (BO n°28 du 10 juillet 2014)
Règlement départemental des écoles de la Nièvre (mise à jour avril 2024)
Règlement maternelle format .odt – format .pdf (exemple à adapter à l’école)
Règlement élémentaire format .odt – format .pdf (exemple à adapter à l’école)
Interdiction de l’utilisation du téléphone portable à l’école (page Éduscol, mise à jour juillet 2022)

La laïcité à l’école (page Éduscol)
La laïcité à l’école, outils et ressources (page Éduscol)
Charte de la laïcité à l’école simplifiée (cycle 2 et 3)
Livret laïcité (document MEN décembre 2016)
Vademecum La laïcité à l’école (octobre 2020)
Renforcer le respect de la laïcité et la transmission des valeurs de la République à l’École (page Éduscol, mise à jour septembre 2022)
Les valeurs républicaines à l’école (mise à jour septembre 2022) (page Éduscol)
Vademecum Agir contre le racisme et l’antisémitisme (octobre 2020)
Hommage à Samuel Paty (page Éduscol, mise à jour octobre 2022)

Plan laïcité dans les écoles et les établissements (mise à jour 28/11/2022)
Circulaire ministérielle du 9 novembre 2022
Annexes 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 6a – 6b

Coopérative scolaire

Droit à l’image

Interdiction de fumer (Bulletin officiel n°43 du 23 novembre 2006)
Affichette pour signifier l’interdiction de fumer
Image « Défense de vapoter »

Répartition des moyens et organisation des services

L’utilisation des locaux scolaires (guide du directeur d’école)

Proposition d’aide à la répartition 108 heures 2025 2026 (mise à jour octobre 2025)
Décharge de service des directeurs d’école (BO n° 18 du 6 mai 2021)
Prise en charge des frais de déplacements des enseignants du 1er degré en services partagés (page DSDEN 58)

Circulaire de gestion des demandes d’autorisation d’absence (mise à jour 07/09/2022)
Demande d’autorisation d’absence (enseignant, mise à jour 07/09/2022)
Demande d’autorisation de congé (enseignant, mise à jour 07/09/2022)
Tableau récapitulatif des autorisations d’absences de droit ou facultatives (mise à jour 07/09/2022)

Congé de formation professionnelle (pour la rentrée 2024) (mise à jour 13/11/2023)
Imprimé de demande de congé de formation professionnelle

Circulaire de demande de disponibilité : première demande, renouvellement ou réintégration (pour la rentrée 2024) (mise à jour 14/12/2023)
Annexe 1 : première demande ou renouvellement – réintégration
Annexe 2 : demandes d’exercer une activité professionnelle
Annexe 3 : pièces justificatives pour conservation droits à avancement

Demande de travail à temps partiel (pour la rentrée 2024) (mise à jour 04/01/2024)
Annexe 1 : demande d’exercice à temps partiel
Annexe 2 : demande de surcotisation lors d’un temps partiel
Annexe 3 : demande de réintégration à temps complet suite à un temps partiel

Mise en œuvre du compte personnel de formation (pour la rentrée 2024) (mise à jour 15/01/2024)
Formulaire de demande d’utilisation du compte personnel de formation

Indemnités péri-éducatives

Recrutement Volontaire Service Civique
Personnels AESH (mise à jour septembre 2025)

Sécurité de l’école

Le directeur d’école est responsable de la mise en œuvre des dispositions relatives à la sécurité contre les risques d’incendie. Il est l’interlocuteur de la commission de sécurité. Il organise les exercices de sécurité obligatoires et actualise le registre de sécurité en lien avec la collectivité propriétaire des bâtiments. Si le même bâtiment abrite deux écoles, un directeur est désigné comme responsable unique de la sécurité.

Sécurité incendie à l’école

Le directeur, dans le cadre du conseil des maîtres, élabore le plan particulier de mise en sûreté face aux risques majeurs (PPMS). Il veille à ce qu’une information claire soit donnée aux familles sur les dispositions prises pour faire face aux risques majeurs, et à ce qu’une éducation à la sécurité soit prévue par le projet d’école.

Le directeur d’école diffuse les consignes de sécurité prévues par le règlement intérieur de l’école et veille à leur mise en œuvre ; en particulier, il doit signaler sans délai au maire de la commune ou au président de l’EPCI compétent ainsi qu’à l’IA-Dasen, les installations ou dégradations des locaux qui pourraient constituer une cause de danger pour les élèves. Il peut, en cas de nécessité, être amené à prendre lui-même toutes mesures d’urgence propres à assurer la sécurité des personnes, avant d’en référer au maire ou au président de l’EPCI compétent, et d’en informer, éventuellement, les représentants du personnel au comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail (CHSCT).

Sécurité des bâtiments et des personnels

GROUPE BLANCHET – 13 NOVEMBRE 2024

referentdirecteur58 — Mon, 16 Dec 2024 14:22:40 +0000

Groupe Blanchet du 13 novembre 2024 : évaluations d’écoles, évaluations des directrices et directeurs d’école, protocole de santé mentale, organisation du groupe départemental des directrices et directeurs d’école, questions diverses.

Compte-rendu

Diaporama

Grille d’auto-positionnement pour évaluations des directrices et directeurs (document académique)

Grille de critères d’évaluation des directrices et des directeurs d’école (document académique)

Modèle de convention pour intervention d’un thérapeute auprès d’un élève en situation de handicap

referentdirecteur58 — Mon, 25 Nov 2024 08:54:12 +0000

Modèle de convention pour l’intervention à l’école d’un thérapeute professionnel pour l’accompagnement d’un élève notifié en situation de handicap par la MDPH : convention

Procédure à suivre : signature de la convention par le/la professionnel(le) de santé et signature obligatoire de la DASEN. L’intervention ne peut démarrer sans validation de la convention par l’Éducation nationale.

Le document est à envoyer au cabinet de la DASEN (cabia58@ac-dijon.fr) et en copie à l’IEN de circonscription.