Nous sommes intervenus pour la deuxième année consécutive à La Gauthière, ESAT situé à Aubagne, afin de former leurs salariés à la langue des signes.
Les retours des apprenants ont été excellents et une nouvelle session de formation est déjà prévue pour 2026.
Contexte d'intervention et population concernée
Cette formation s’adresse :
- Aux experts de justice souhaitant répondre à leurs obligations de formation continue
- Aux professionnels de tout secteur d’activité possédant déjà des notions en matière d’expertise et qui souhaitent devenir expert de justice.
Finalités de l'action - Objectifs généraux
L’objectif est de développer ses connaissances pratiques des expertises, de remplir les conditions de formation continue et de solliciter sa réinscription quinquennale sur les listes officielles d’experts judiciaires agréé.
Objectifs opérationnels
- Acquérir des connaissances pratiques approfondies concernant la réalisation d’expertises
- Savoir maîtriser les rouages des procédures de justice
- Maitriser les conditions de réalisation d’une expertise, son déroulement et savoir gérer les difficultés rencontrées
Durée
5 séances hebdomadaires de 1h30 chacune. Chaque séance porte sur une question différente liée à la réalisation d’expertises de justice.
Lieu
Les séances de formation ont lieu en visioconférences.
Contenu
- Les mesures d’instruction et la conduite de la procédure d’expertise
- Le recours à un sapiteur
- Les question de responsabilité de l’expert
- Le pré rapport et les dires des parties
- La nullité du rapport d’expertise
Pré-requis
- Posséder des connaissances de base en matière d’expertise
- Avoir un ordinateur, une connexion Internet et Skype ou tout autre mode d’échange électronique
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Mises en situation à partir de situations problématiques / Etudes de cas apportés par les participants
- Échanges
Évaluations
Évaluation individuelle continue des acquis
Formateurs
Avocats, magistrats, experts de justices
Tarif
Nous consulter
Public concerné
- Avocats, collaborateurs, clercs d’avocats, secrétaires juridiques
- Plus largement toute personne amenée à utiliser le RPVA et titulaire d’une clé RPVA
Matériel requis
Une clé RPVA et un ordinateur portable
Objectifs généraux
Faciliter le quotidien des professionnels du droit quant à la dématérialisation des procédures avec les juridictions.
Objectifs opérationnels
- Apprendre à maitriser les procédures sur le RPVA
- Connaître les différentes fonctions de la clé RPVA
- Savoir utiliser le RPVA de façon concrète et pratique, en toute sérénité
Contenu de la formation
- Préambule : Les procédures par juridiction RPVA version 1 et version 2
- Fiche 1 : Le RPVA pour le Tribunal Judiciaire
- Fiche 2 : Le RPVA pour la Cour d’Appel
- Fiche 3 : Le RPVA pour le Tribunal de Commerce
- Fiche 4 : Le RPVA pour les tribunaux administratifs (télérecours)
- Fiche 5 : Le RPVA pour la CARPA
- Fiche 6 : OPALEXE
Durée de la formation
2 heures
Jour et lieu
Le samedi matin (10h-12h) ou le mercredi après-midi (14h-16h) dans nos locaux.
N’hésitez pas à demander les dates des prochaines sessions.
Formation en présentiel dans un but d’optimisation de la compréhension : chaque apprenant vient avec son ordinateur et les manipulations sont effectuées en direct
Support utilisé
powerpoint
Documents remis
Une pochette contenant 6 fiches et des annexes papier
Prix
120 euros par personne – Groupe de 5 personnes maximum
Contexte d’intervention
- Un tutorat réussi nécessite un tuteur motivé et formé, ayant acquis des compétences pour encadrer.
- Transmettre son savoir est un levier efficace dans la politique de recrutement, garant de gains de productivité grâce à une montée en compétence sous contrôle.
Objectifs généraux
La formation permet au tutorat d’être un pari gagnant :
- Pour l’entreprise qui optimise sa politique de recrutement
- Pour le tuteur qui se sent valorisé et explore un nouveau champ de compétences
- Pour la personne en apprentissage qui renforce la confiance en ses capacités et améliore sa progression
Objectifs opérationnels
La formation au tutorat garantit la maitrise des fondamentaux dans l’accompagnement de la personne en apprentissage.
La formation à la fonction de tuteur repose sur 3 piliers :
- Accueillir et faciliter l’intégration de l’apprenti/alternant
- Accompagner le développement des apprentissages et l’autonomie professionnelle
- Participer à la transmission des savoir-faire et à l’évaluation des apprentissages
Programme
1.Savoir accueillir et faciliter l’intégration de l’apprenti/alternant
- Préparer l’arrivée de l’apprenti/alternant dans la structure d’accueil
- Accueillir l’apprenti/alternant à son arrivée
- Faciliter l’intégration de l’apprenti/alternant durant la période d’essai
2. Savoir accompagner le développement des apprentissages et l’autonomie professionnelle
- Suivre le parcours avec le centre de formation
- Organiser le parcours au sein de la structure d’accueil
- Accompagner l’apprenti/alternant dans son parcours d’apprentissage
3. Participer à la transmission des savoir-faire et à l’évaluation des apprentissages
- S’appuyer sur des situations de travail pour développer l’apprentissage
- Guider la réflexion de l’apprenti/alternant sur ses activités professionnelles et d’apprentissages
- Évaluer les acquis des apprentissages en situation de travail
Public concerné
- Toute personne destinée à exercer des fonctions de tuteur
- Tout secteur d’activités
Méthodologie pédagogiques
- Apports théoriques, proposition d’outils
- Apports méthodologiques
- Mises en situation / Études de cas apportés par les participants ou proposés par l’intervenant
- Échanges et débats
- Réflexion sur la pratique
Évaluation
Évaluation dans le cadre d’un contrôle continu (mises en situation)
Évaluation individuelle de la satisfaction des participants (fiche écrite)
Intervenant formateur
Formateur en management, tutorat, gestion de projets
Durée et prix
- 2 journées de 6 heures
- Tarif nous consulter
Pré-requis
Langue : français
Contexte d’intervention
- La rédaction d’un mémoire ou d’une thèse en droit nécessite de maitriser des règles de forme et de fond très précises
- L’accompagnement proposé s’adresse aux personnes qui souhaitent être conseillées dans le cadre de tels travaux de recherche
Objectifs généraux
Cet accompagnement a pour but de garantir la maitrise des fondamentaux dans la rédaction d’un travail de recherche en droit, mémoire ou thèse de doctorat.
Elle repose sur 3 piliers :
- Faciliter la connaissances des pré-requis concernant l’élaboration d’un travail de recherche
- Développer l’autonomie de la personne en situation de rédaction d’un mémoire ou d’une thèse
- Transmission des savoir-faire sur la forme et sur le fond
Objectifs opérationnels
L’accompagnement permet d’apprendre à respecter :
- Les codes de présentation formelle d’un mémoire ou d’une thèse
- Les règles relatives à l’élaboration du plan, de la problématique, du sommaire, de la table des matières, des notes de bas de pages, des conclusions partielles, de l’index, des annexes, de la bibliographie
- Les principes guidant une argumentation structurée et construite, reposant sur une justification scientifique rigoureuse
Programme
- Les codes de présentation d’un mémoire ou d’une thèse en droit
- Les règles relatives à l’élaboration du plan, de la problématique, du sommaire, de la table des matières, des notes de bas de pages, des conclusions partielles, de l’index, des annexes, de la bibliographie
- Savoir développer son autonomie en matière de rédaction d’un travail de recherche juridique
Public concerné
Méthodologie pédagogiques
- Apports théoriques, proposition d’outils informatiques
- Apports méthodologiques
- Mises en situation
- Échanges et débats
Moyens
Apports théoriques, exemples concrets, exercices pratiques et mises en situation. Supports de formation.
Intervenant formateur
Docteur en droit, Maitre de conférence des Universités, titulaire d’une habilitation à diriger des recherches (HDR), ancien jury de l’ENA, 25 ans d’expérience, étudiants de la 1ere année au doctorat
Durée et prix
Pré-requis
Langue : français
Parce que votre temps est précieux
L’Atelier Formation analyse l’actualité juridique et vous alerte sur ce qui impacte votre pratique.
Notre objectif : que rien ne vous échappe !
Les informations sont décryptées de façon claire et concise. Choisissez les matières qui vous intéressent ainsi que la fréquence de réception de notre veille.
Objectifs généraux
Réussir les oraux de Culture générale, les épreuves du Grand Oral style Sciences Po, les oraux Grandes écoles.
Objectifs opérationnels
- Améliorer votre compréhension de l’exercice, bien le préparer, le maîtriser
- Développer vos compétences et votre savoir-faire
- Booster votre confiance et surmonter vos blocages
- Optimiser votre réussite à l’aide d’intervenants universitaires ayant l’expérience de ce type d’épreuves
Programme
- Méthodologie générale (4 h)
- MÉTHODOLOGIE GENERALE (4 h)
- Préparation de l’épreuve de Grand Oral
- Objectifs à atteindre
- Technique à maîtriser
- Pièges à éviter
- Maîtrise du temps
- Compétences fondamentales exigées
- Rhétorique et prise de parole en public
- SIMULATIONS COLLECTIVES (4 h)
- Construction guidée d’un commentaire structuré
- Analyse de textes à commenter
- Atelier de réflexion XL
- Entraînement de volontaires dans les conditions de l’épreuve
- SIMULATIONS INDIVIDUELLES (Option 1 : 2 h / Option 2 : 4 h)
- Passage de l’épreuve en conditions réelles
- Remarques et correction par d’anciens membres ou présidents de jurys de Grand Oral
- Retours d’expérience
- Amélioration de la compréhension de l’épreuve
- AU MOINS 6 OBSERVATIONS DE SIMULATIONS INDIVIDUELLES (6 heures)
- Optimisation de la réussite
Méthodologie
- Apports d’outils et de modèles de compréhension
- Analyse des situations concrètes rencontrées par les candidats
- Clarification des différents éléments à maîtriser : faits, ressentis, jugements, généralisations…
- Mises en situation de ce qui se joue dans l’espace de la relation pour chacun des protagonistes : impact émotionnel, comportements, processus de pensée…
- Prise de recul
- Feed-back de chaque participant sur la séance
Moyens
Apports théoriques, exemples concrets, exercices pratiques et mises en situation. Supports de formation.
Intervenants
Tous les intervenants ont été présidents ou membres de jurys de Grand Oral.
Plusieurs intervenants dispensent cette formation, en fonction des dates des sessions.
Public concerné
Cette formation s’adresse aux étudiants et à toute personne qui souhaite travailler sur les difficultés méthodologiques susceptibles d’être rencontrées dans le cadre d’une préparation aux épreuves de type Grand Oral.
Évaluation
- Évaluation des acquis fait par chacun en fin de séance : en quoi je vais faire évoluer ma méthode et mon savoir-faire ?
- Évaluation de la satisfaction des stagiaires
- Évaluation continue
Durée et prix
- Option 1 : 2 simulations individuelles par candidat (16 heures)
- Option 2 : 4 simulations individuelles par candidat (18 heures)
Tarifs nous consulter
Pré-requis
Langue : français