こんにちは！大東志塾 氷野教室です。

「学校のワークは期限までに提出しているのに、テストの点数が上がらない」

「宿題もやっているし、勉強していないわけではない。それなのに、思ったような成績にならない」

このような悩みを抱えている中学生や保護者の方はいませんか？

提出物を期限までに出すことは大切です。しかし、提出できたことと、学習内容を理解してテストで解けることは同じではありません。

今回は、提出物を頑張っているのに成績が伸び悩んでいる中学生に向けて、勉強の進め方を見直すポイントを紹介します。

提出物を出しているのに成績が上がらないのはなぜ？

学校のワークやプリントを期限までに提出することは、学習に取り組むうえで大切なことです。

ただし、提出期限に間に合わせることを優先するあまり、問題を解いて答えを埋めるだけになっていないでしょうか。

例えば、次のような勉強の仕方です。

もちろん、提出物を終わらせること自体が悪いわけではありません。問題なのは、提出するための作業が中心になり、内容を理解するための時間が不足してしまうことです。

大切なのは、何ページ進んだかだけでなく、以前は解けなかった問題が、自分の力で解けるようになったかを確認することです。

まずは確認！成績につながりにくい3つの勉強パターン

① 答えを見て、分かったつもりになっている

解説を読んで納得できても、すぐに自分で解けるとは限りません。解き方を理解したつもりでも、実際に問題を解くと手が止まってしまうことがあります。答えを隠して、もう一度自分で解けるか確認しましょう。

② 間違えた原因を考えていない

間違いには、知識を覚えていない、解き方が分からない、計算を間違えた、問題文を読み違えたなど、さまざまな原因があります。原因が違えば、必要な対策も変わります。

③ 提出物を終わらせることがゴールになっている

提出期限に間に合わせることだけを考えていると、復習する時間が残らないことがあります。できるだけ早めに一度取り組み、間違えた問題を見直す時間を確保することが大切です。

成績につなげるための「3段階チェック」

では、提出物をどのように活用すればよいのでしょうか。次の3段階で、自分の勉強方法を見直してみましょう。

ステップ1：答えを隠して、もう一度解いてみる

一度解いた問題の中から、間違えた問題や自信がなかった問題を選びます。解答を見ずに解き直し、自分の力で正解できるか確認しましょう。

ステップ2：間違えた原因を分類する

間違えた問題は、次のように原因を整理すると、何を復習すればよいかが見えやすくなります。

このように原因を分けて考えると、「とにかくもう一度解く」だけではなく、自分に必要な勉強を選びやすくなります。

ステップ3：日を空けて、もう一度確認する

解説を読んだ直後に解けても、時間がたつと解き方を忘れてしまうことがあります。翌日や数日後などにもう一度挑戦し、必要に応じてテスト前にも確認しましょう。自力で解ける問題を少しずつ増やすことが大切です。

次の定期テストまでに見直したい勉強の進め方

次の定期テストに向けては、学校のワークや授業プリントを、提出するためだけでなく復習にも使えるようにしましょう。

すべての教科で一度に完璧に取り組もうとする必要はありません。まずは一教科からでも、間違えた問題を放置しない習慣をつけてみましょう。

定期テストの勉強法や解き直しについては、こちらの記事も参考にしてください。

大東市・住道で勉強の進め方を見直したい中学生へ

提出物をきちんと出しているのに成績が伸び悩んでいる場合、必要なのは、ただ勉強時間を増やすことだけではないかもしれません。

どこでつまずいているのか、何を優先して復習すればよいのか、今の勉強方法が自分に合っているのか。こうした点を整理することが、次の一歩につながります。

大東志塾は、大東市にある1対4の個別指導塾です。中学生の通常授業では、英語・数学・国語・理科・社会を、一人ひとりの学習状況に応じて指導しています。

また、定期テストの2週間前からは5教科の対策に取り組み、学習内容の理解だけでなく、何を優先して勉強するか、どのように進めるかという「勉強のやり方」も大切にしています。

大東市・住道周辺で、定期テストの点数や勉強の進め方にお悩みの中学生・保護者の方は、ぜひ大東志塾の中学生コースをご覧ください。

まとめ

提出物を期限までに出すことは大切ですが、それだけで学習内容が身につくとは限りません。

成績につなげるためには、答えを隠して解けるかを確認し、間違えた原因を考え、必要な復習を行うことが重要です。

まずは、学校のワークで間違えた問題を一つ選び、なぜ間違えたのかを考えるところから始めてみましょう。

「提出物を終わらせる勉強」から、「できなかった問題をできるようにする勉強」へ。

日々の勉強の進め方を少しずつ見直すことが、次の定期テストに向けた大切な一歩になります。

こんにちは！大東志塾 氷野教室です。

「学校のワークは期限までに提出しているのに、テストの点数が上がらない」

「宿題もやっているし、勉強していないわけではない。それなのに、思ったような成績にならない」

このような悩みを抱えている中学生や保護者の方はいませんか？

提出物を期限までに出すことは大切です。しかし、提出できたことと、学習内容を理解してテストで解けることは同じではありません。

今回は、提出物を頑張っているのに成績が伸び悩んでいる中学生に向けて、勉強の進め方を見直すポイントを紹介します。

提出物を出しているのに成績が上がらないのはなぜ？

学校のワークやプリントを期限までに提出することは、学習に取り組むうえで大切なことです。

ただし、提出期限に間に合わせることを優先するあまり、問題を解いて答えを埋めるだけになっていないでしょうか。

例えば、次のような勉強の仕方です。

もちろん、提出物を終わらせること自体が悪いわけではありません。問題なのは、提出するための作業が中心になり、内容を理解するための時間が不足してしまうことです。

大切なのは、何ページ進んだかだけでなく、以前は解けなかった問題が、自分の力で解けるようになったかを確認することです。

まずは確認！成績につながりにくい3つの勉強パターン

① 答えを見て、分かったつもりになっている

解説を読んで納得できても、すぐに自分で解けるとは限りません。解き方を理解したつもりでも、実際に問題を解くと手が止まってしまうことがあります。答えを隠して、もう一度自分で解けるか確認しましょう。

② 間違えた原因を考えていない

間違いには、知識を覚えていない、解き方が分からない、計算を間違えた、問題文を読み違えたなど、さまざまな原因があります。原因が違えば、必要な対策も変わります。

③ 提出物を終わらせることがゴールになっている

提出期限に間に合わせることだけを考えていると、復習する時間が残らないことがあります。できるだけ早めに一度取り組み、間違えた問題を見直す時間を確保することが大切です。

成績につなげるための「3段階チェック」

では、提出物をどのように活用すればよいのでしょうか。次の3段階で、自分の勉強方法を見直してみましょう。

ステップ1：答えを隠して、もう一度解いてみる

一度解いた問題の中から、間違えた問題や自信がなかった問題を選びます。解答を見ずに解き直し、自分の力で正解できるか確認しましょう。

ステップ2：間違えた原因を分類する

間違えた問題は、次のように原因を整理すると、何を復習すればよいかが見えやすくなります。

このように原因を分けて考えると、「とにかくもう一度解く」だけではなく、自分に必要な勉強を選びやすくなります。

ステップ3：日を空けて、もう一度確認する

解説を読んだ直後に解けても、時間がたつと解き方を忘れてしまうことがあります。翌日や数日後などにもう一度挑戦し、必要に応じてテスト前にも確認しましょう。自力で解ける問題を少しずつ増やすことが大切です。

次の定期テストまでに見直したい勉強の進め方

次の定期テストに向けては、学校のワークや授業プリントを、提出するためだけでなく復習にも使えるようにしましょう。

すべての教科で一度に完璧に取り組もうとする必要はありません。まずは一教科からでも、間違えた問題を放置しない習慣をつけてみましょう。

定期テストの勉強法や解き直しについては、こちらの記事も参考にしてください。

大東市・住道で勉強の進め方を見直したい中学生へ

提出物をきちんと出しているのに成績が伸び悩んでいる場合、必要なのは、ただ勉強時間を増やすことだけではないかもしれません。

どこでつまずいているのか、何を優先して復習すればよいのか、今の勉強方法が自分に合っているのか。こうした点を整理することが、次の一歩につながります。

大東志塾は、大東市にある1対4の個別指導塾です。中学生の通常授業では、英語・数学・国語・理科・社会を、一人ひとりの学習状況に応じて指導しています。

また、定期テストの2週間前からは5教科の対策に取り組み、学習内容の理解だけでなく、何を優先して勉強するか、どのように進めるかという「勉強のやり方」も大切にしています。

大東市・住道周辺で、定期テストの点数や勉強の進め方にお悩みの中学生・保護者の方は、ぜひ大東志塾の中学生コースをご覧ください。

まとめ

提出物を期限までに出すことは大切ですが、それだけで学習内容が身につくとは限りません。

成績につなげるためには、答えを隠して解けるかを確認し、間違えた原因を考え、必要な復習を行うことが重要です。

まずは、学校のワークで間違えた問題を一つ選び、なぜ間違えたのかを考えるところから始めてみましょう。

「提出物を終わらせる勉強」から、「できなかった問題をできるようにする勉強」へ。

日々の勉強の進め方を少しずつ見直すことが、次の定期テストに向けた大切な一歩になります。

2学期になって成績が下がった中学生へ｜今から見直したい勉強習慣【大東市・住道】

こんにちは！大東志塾です。

「1学期は、それなりに点数が取れていたのに……」

「2学期になってから、急に成績が下がった気がする」

「勉強しているはずなのに、テストになると解けない」

2学期に入って、このような変化を感じている中学生や保護者の方もいるのではないでしょうか。

特に中学生の2学期は、学校で新しい内容を学びながら、これまでに習った知識を使って問題を解く場面も増えてきます。

そのため、1学期までと同じ勉強方法を続けていても、「前より分からない」「勉強しているのに点数につながらない」と感じることがあります。

ただし、成績が下がったからといって、すぐに「勉強時間が足りない」と決めつける必要はありません。

大切なのは、「どこから成績が下がったのか」「何ができなくなったのか」を確認し、今の学習方法を見直すことです。

2学期になって成績が下がったのは「勉強不足」だけが原因ではありません

成績が下がったとき、まず「もっと勉強しなければ」と考えるのは自然なことです。

もちろん、学習時間を確保することは大切です。しかし、時間を増やすだけで解決するとは限りません。

例えば、次のような勉強になっていないでしょうか。

• 学校ワークを最後まで終わらせることだけが目的になっている
• 答え合わせをしたら、そのまま次の問題へ進んでいる
• 間違えた問題をもう一度自力で解いていない
• 「分かった」と思っているけれど、何も見ずに解くとできない
• テスト直前にまとめて勉強することが多い

このような状態では、勉強時間を増やしても「勉強した量」は増える一方で、「自分で解ける問題」が十分に増えていないことがあります。

そこで意識したいのが、「やった」ではなく「できる」まで確認することです。

1学期と同じ勉強方法になっていませんか？

1学期は、学校ワークを一通り解いたり、テスト前に覚える内容を整理したりすることで、ある程度点数につながっていたかもしれません。

しかし、学習内容が進むにつれて、以前に習った内容を使って考える必要が出てくると、「一度やったことがある」だけでは対応できない問題もあります。

だからこそ、2学期は一度、「今までの勉強方法で、本当にできるようになっているか」を確認することが大切です。

まずは「どこから成績が下がったのか」を確認する

「成績が下がった」という結果だけを見るのではなく、その中身を確認してみましょう。

① いつから下がったのか

1学期の中間テストでは問題なかったのか、それとも1学期の終わりから少しずつ下がっていたのか。

夏休み明けから急に変化したのか、2学期最初の定期テストから下がったのか。

時期を確認するだけでも、見直すべきポイントが変わってきます。

② どの教科が下がったのか

5教科すべてが下がったのか、数学や英語など特定の教科だけが下がったのかでも、原因は違います。

例えば、数学だけ大きく下がっているのであれば、最近習った単元だけでなく、その前の計算や考え方に戻って確認する必要があるかもしれません。

③ 「分からない」のはどこなのか

「数学が苦手」「英語が分からない」と大きく考えるのではなく、もう少し細かく見てみましょう。

• 授業を聞いた時点で分からない
• 授業では分かるけれど、一人では解けない
• 学校ワークでは解けるけれど、テストでは解けない
• 覚えたはずなのに、何も見ないと思い出せない
• 計算ミスや読み間違いが多い

ここまで細かく見ていくと、「勉強時間を増やす」以外の対策が見えてくることがあります。

中2の2学期は「前に習ったこと」が分かれ道になることがあります

特に中学2年生では、2学期に入ってから「数学や英語が急に難しくなった」と感じることがあります。

これは、2学期だから必ず特定の単元が難しくなるという意味ではありません。学校によって学習の進み方も異なります。

一方で、数学や英語のように、それまでに学んだ知識を土台として新しい内容を学ぶ教科では、以前のつまずきが後になって表面化することがあります。

例えば、今習っている内容が分からないときに、原因を探してみると「実はその前に習った計算や文法が十分に身についていなかった」ということもあります。

この場合、今の単元だけを何度も繰り返すより、必要なところまで一度戻って確認するほうがよい場合があります。

ただし、「分からないから中1の最初から全部やり直す」という必要はありません。

大切なのは、今つまずいている原因になっているところまで戻ることです。

成績を立て直すなら「勉強時間を増やす」前に3つを見直そう

① 間違えた問題を「できるようになるまで」確認する

問題を解いて間違えたら、答えを写して終わりにしないことが大切です。

解説を確認したら、もう一度、自分の力で解いてみましょう。

「解説を読んだら分かった」ではなく、「何も見ずに自分で解けた」ところまで確認します。

② 「何時間勉強するか」より「何をするか」を決める

「今日は2時間勉強する」と決めるだけでは、何をすればよいのか分からなくなることがあります。

それよりも、

• 数学の間違えた問題を3問解き直す
• 英単語を覚えたか確認する
• 学校ワークの間違えた問題をもう一度解く
• 今日の授業で分からなかったところを確認する

というように、「今日やること」を具体的に決めてから勉強するほうが、何をすればよいのかが明確になります。

③ 「勉強したか」ではなく「できるようになったか」を確認する

勉強が終わったときに、「今日は1時間やった」で終わらせず、

「さっき間違えた問題を、今なら何も見ずに解けるかな？」

と確認してみましょう。

この確認を入れるだけでも、「勉強したつもり」になっていないかを見直しやすくなります。

「2学期の成績を戻したい」と思ったら、今からやること

成績が下がったことに気づいたら、次のテストに向けて、まずは一度立ち止まって振り返ってみましょう。

ここで大切なのは、最初から全部やり直そうとしないことです。

まずは直近のテストから、自分がどこでつまずいたのかを見つけます。

そして、その原因になっている部分を一つずつ確認していきましょう。

2学期は「今まで通りの勉強」を一度見直すタイミング

2学期になって成績が下がったとき、「もっと勉強しなければ」と考えることは間違いではありません。

しかし、その前に確認してほしいのが、「今の勉強方法で、本当にできるようになっているか」ということです。

学校ワークを終わらせる。
暗記をする。
問題をたくさん解く。

これらも大切な勉強です。

ただし、それだけで終わらず、

「やる」→「確認する」→「間違いを直す」→「もう一度自分で解く」

というところまで取り組んでみましょう。

成績が下がったときこそ、勉強時間だけを見るのではなく、勉強の中身を見ることが大切です。

大東市・住道で「2学期から成績が下がった」と悩んでいる中学生へ

「勉強しているのに成績が上がらない」

「数学や英語が急に分からなくなった」

「どこまで戻って復習すればいいのか分からない」

「次のテストに向けて、何を優先すればいいのか分からない」

このような場合は、まず現在の学習状況を整理することから始めてみてください。

大東志塾では、1対4の個別指導で、一人ひとりの学習状況に合わせたカリキュラムを作成しています。

授業では確認テストや宿題を通して理解度を確認し、英語や数学など、以前に学んだ内容が土台となる教科では、必要に応じて理解できていない学年まで戻って学習します。

また、定期テスト前には5教科の対策も行っています。

「今の成績をどうすればいいのか分からない」という状態でも、まずは現在地を確認するところから一緒に考えていきます。

まとめ｜2学期に成績が下がったら「勉強時間」だけを見直さない

2学期になって成績が下がったとき、まず考えたいのは「勉強時間が足りないのか」ということだけではありません。

大切なのは、

• いつから成績が下がったのかを確認する
• どの教科・どの部分でつまずいているのかを見る
• 「やった」ではなく「自分でできる」まで確認する
• 必要なら、以前に習った内容まで戻って復習する
• 次のテストに向けて「何をできるようにするか」を決める

ということです。

2学期になって勉強が難しく感じるようになったとしても、すぐに「自分は勉強が苦手だ」と決めつける必要はありません。

今までの勉強方法を一度見直し、どこでつまずいているのかを見つけることで、これからの勉強の進め方が変わることがあります。

「勉強する」から「できるようにする」へ。

2学期の今だからこそ、これまでの勉強を振り返り、次のテストに向けた勉強のやり方を見直してみましょう。

こんにちは！大東志塾 氷野教室です。

「家ではなかなか勉強しない」

「机に向かっても、すぐに別のことを始めてしまう」

「何度言っても勉強を始めない……」

中学生のお子様を持つ保護者の方の中にも、このような悩みを抱えている方がいらっしゃるのではないでしょうか。

家で勉強できないと、つい「やる気がないのでは？」と考えてしまいがちです。

しかし、勉強を始められない理由は、それだけとは限りません。

何を勉強すればよいか分からないのか、問題が難しくて進まないのか、それとも始めるきっかけがないのか。原因によって、必要な対策は変わります。

今回は、中学生が家で勉強できない原因を整理し、無理なく学習を始めるための方法を解説します。

中学生が家で勉強できないのはなぜ？

家で勉強できないときは、まず「どこで止まっているのか」を考えてみましょう。

大切なのは、勉強しないという行動だけを見るのではなく、その前に何が起きているのかを確認することです。

1．何を勉強すればよいか分からない

「数学を勉強しよう」「英語を頑張ろう」と思っても、具体的に何をすればよいか決まっていなければ、なかなか取りかかれません。

学校のワーク、授業の復習、暗記など、やるべきことが多いほど、何から始めるか迷ってしまうこともあります。

この場合は、勉強する気持ちを高めようとするだけでなく、最初に取り組む内容を具体的に決めることが大切です。

2．問題が分からず、勉強が進まない

机には向かっているのに、問題が解けずに手が止まってしまうケースです。

特に英語や数学のように、以前に学んだ内容が土台になる教科では、前の単元の理解不足が原因で、今の授業内容が分からなくなっていることもあります。

この場合、勉強時間を増やすだけでは解決しないことがあります。どこから分からなくなったのかを確認することが大切です。

3．疲れや誘惑で、始めるきっかけがない

部活動や学校生活で疲れていたり、スマートフォンやゲームなどが気になったりして、勉強に気持ちを切り替えられないこともあります。

このような場合は、いきなり長時間の勉強を目指すよりも、取りかかりやすい環境や流れをつくることから始めてみましょう。

家で勉強を始めるための3つの工夫

1．「勉強する」ではなく、やることを決める

例えば、「今日は数学を勉強する」という目標では、何をどこまで進めればよいかが曖昧です。

そこで、「数学の学校ワークを2ページ解く」「英単語を10個確認する」のように、具体的な行動に置き換えてみましょう。

終わりが見える目標にすると、最初の一歩を踏み出しやすくなります。慣れてきたら、学習する内容を少しずつ増やしていけば大丈夫です。

2．短い時間から始める

最初から毎日長時間勉強しようとすると、負担に感じることがあります。

まずは5〜15分程度を目安に、計算問題を数問解く、英単語を確認するなど、短い学習から始めてみましょう。時間はあくまで目安なので、学校や部活動の予定、その日の疲れ具合に合わせて調整してください。

また、机の上を整理する、勉強中はスマートフォンを手の届きにくい場所に置くなど、勉強以外のことに気を取られにくい環境をつくるのも一つの方法です。

大切なのは、最初から完璧に取り組もうとすることではなく、自分に合った形で勉強を始められるようにすることです。

3．分からない問題を放置しない

問題が解けないときは、無理に先へ進もうとせず、どこでつまずいたのかを確認しましょう。

解説を読んで理解できるか確かめる。それでも分からなければ、問題に印をつけて先生に質問する。このように、分からない問題への対処方法を決めておくと、手が止まったときにも次の行動を選びやすくなります。

勉強は、ただ問題数をこなせばよいわけではありません。自分の苦手を見つけ、できることを一つずつ増やしていくことが大切です。

それでも続かないときは、勉強の進め方を見直そう

工夫しても勉強が続かない場合は、本人の努力だけで解決しようとせず、やり方が今の状況に合っているかを見直してみましょう。

やることが多すぎるなら優先順位をつける。問題が難しすぎるなら、前の単元に戻って復習する。計画どおりに進まないなら、取り組む量や時間を調整する。

大切なのは、うまくいかなかったことを責めるのではなく、何が原因だったのかを考え、次の方法を工夫することです。

一人では原因を見つけにくいときは、学校の先生や塾の先生などに相談するのもよいでしょう。学習内容につまずきがあるのか、計画の立て方に課題があるのかを整理することで、取り組むべきことが見えてきます。

保護者の声かけや家庭での関わり方について悩んでいる方は、こちらの記事も参考にしてください。

「勉強しなさい」と言うたびに険悪に…保護者ができること・やってはいけないこと

個別指導だからできること

勉強が苦手な生徒ほど、「何を勉強すればよいのか分からない」「分からない問題があっても、どう進めればよいか分からない」と悩むことがあります。

そのようなときは、問題の解き方を教わるだけでなく、どこが弱点なのか、何を優先して復習するのか、どの順番で勉強するのかを整理することも大切です。

大東市にある個別指導塾「大東志塾」では、小学生・中学生を対象に、一人ひとりの学習状況に合わせた指導を行っています。

中学生の通常授業では、英語・数学・国語・理科・社会の中から、それぞれの学習状況に応じて取り組む内容を考えています。

学習内容だけでなく、苦手の把握や勉強する順番、学習の進め方まで考えること。それも、大東志塾が大切にしている指導の一つです。

「家で何を勉強すればよいか分からない」

「勉強しているのに、なかなか理解できない」

「勉強のやり方から見直したい」

このようなお悩みがある方は、大東志塾の中学生コースをご覧ください。

まとめ

中学生が家で勉強できないときは、やる気だけの問題と決めつけず、何が勉強の妨げになっているのかを考えることが大切です。

何をするか決められないなら、勉強内容を具体的にする。問題が分からないなら、つまずいたところを確認する。始めるきっかけがないなら、短い時間から取り組んでみる。

まずは、自分に合った方法で一歩を踏み出してみましょう。

勉強で大切なのは、長時間机に向かうことだけではありません。自分の課題を知り、何を優先して、どのように取り組むかを考えられるようになることも、大切な学習の一つです。

家庭学習の進め方に悩んでいる方は、今回紹介した方法を参考にしながら、お子様に合った勉強のやり方を探してみてください。

【この記事でわかること】

• 2学期の苦手を見つけるための具体的な方法
• 間違えた問題から原因を整理し、復習の優先順位を決める方法
• 数学・英語・国語・理科・社会の復習ポイント
• 冬休み前に「自力で解ける力」を身につけるための取り組み方

「部活で疲れて勉強できない…」中1・中2が部活と勉強を両立するための方法【大東市の学習塾】

「部活から帰ってくると、もうクタクタ……」

「夕食やお風呂を済ませたら、勉強する時間がない」

「勉強しないといけないのは分かっているけれど、疲れて机に向かえない」

中学生になると、部活動と学校の勉強をどのように両立するか悩むことがあります。

特に中1・中2では、学校生活や部活動に慣れていく一方で、 学習内容も小学校より難しくなっていきます。

今回は、部活で疲れてしまう中1・中2のために、 無理なく勉強を続けるための考え方を紹介します。

「部活で疲れて勉強できない」のは、時間だけが原因ではありません

部活が終わって帰宅する時間が遅くなれば、 当然、学校から帰ってすぐ勉強できる日より自由に使える時間は少なくなります。

さらに、部活動の内容や練習時間、その日の疲れ具合などによって、 勉強に向かいやすい状態も変わります。

そのため、

部活が忙しい中学生ほど、 その日の状況に合わせて勉強の量や内容を調整することが大切です。

部活と勉強を両立するなら「毎日同じ量」を目指さない

部活がある日も、休みの日も、同じ量の勉強をしなければならないわけではありません。

例えば、次のように考えてみましょう。

普通の日は「学校の勉強」を中心にする

学校の宿題やワーク、授業で習った内容の復習など、 その日にやるべきことを優先します。

「今日は数学のワークをここまで進める」のように、 具体的に決めておくと取り組みやすくなります。

特に疲れている日は「やることを絞る」

部活や学校行事などで特に疲れている日は、 いつもと同じ量をこなそうとする必要はありません。

ただし、疲労が強いときに無理をして勉強時間を増やす必要はありません。 中学生は十分な睡眠時間を確保することも大切です。

勉強時間を確保するために睡眠を削るのではなく、 睡眠を確保したうえで、できる勉強を考える ことを意識しましょう。

「何を勉強するか」を先に決めておく

部活から帰って疲れているときに、 「さて、今日は何を勉強しよう？」と考えるところから始めるのは大変です。

そこで、あらかじめ「疲れている日はこれをやる」と決めておく方法があります。

このように、その日の状態によって勉強内容を変えてみましょう。

ポイントは、 「毎日同じだけ勉強する」ことではなく、「限られた時間で何を優先するか」を考えること です。

「時間がない」と感じたら、1日ではなく1週間で考える

部活は毎日同じ練習になるとは限りません。 練習時間が長い日もあれば、比較的早く帰れる日、休みの日もあります。

だからこそ、1日の勉強時間だけで考えるのではなく、 1週間の予定を見ながら勉強する内容を決める方法があります。

「毎日2時間勉強する」と決めてできなかったことを気にするより、 忙しい日と時間の取れる日で役割を分ける ほうが、部活がある生活には合わせやすいでしょう。

定期テスト前は「部活が終わってから考える」のではなく、先に準備する

部活と勉強の両立で特に大変なのが、定期テスト前です。

5教科すべてを限られた時間で勉強する必要があるため、 テスト直前になってから「何をやろう？」と考えていると、 時間が足りなくなることがあります。

そこで、テスト範囲が分かったら、 まず次のようなことを確認してみましょう。

部活があるからこそ、 「空いた時間に勉強する」のではなく、「テストまでに何を終わらせるか」を先に考える ことが大切です。

大東志塾でも、定期テスト2週間前から5教科の対策を行っています。 一人ひとりの学習状況を確認しながら、テストに向けた学習を進めています。

部活も勉強も頑張りたいなら、一人ですべて管理しなくても大丈夫

「部活が忙しくて、何から勉強すればいいのか分からない」

「苦手な教科を勉強したいけれど、時間が足りない」

「テスト前なのに、学校ワークが終わっていない」

このような場合は、自分だけで勉強の計画をすべて考える必要はありません。

学校の先生や塾などに相談し、 「今、自分は何を優先すればよいのか」 を一緒に整理する方法もあります。

大東志塾では、講師1人に対して生徒最大4名までの個別指導を行い、 一人ひとりの学習状況に合わせてカリキュラムを作成しています。 分からない問題を教えるだけでなく、 勉強の進め方や学習方法など、 自分で勉強するための方法を身につけることも大切にしています。

まとめ｜部活と勉強は「時間の使い方」を工夫する

部活で疲れて勉強できないとき、 「もっと頑張らないと」と勉強時間だけを増やそうとする必要はありません。

大切なのは、

ということです。

大東市・住道で部活と勉強の両立や、 中学生の勉強のやり方についてお悩みの方は、 大東志塾へお気軽にご相談ください。

「勉強しなさい」と言うたびに険悪に…中学生の学習習慣を支えるために保護者ができること・やってはいけないこと【大東市の学習塾】

「勉強しなさい」と言っても、なかなか机に向かわない。

もう一度言うと、「今やろうと思ってた」と返される。

何度も声をかけているうちに親子で言い合いになり、 「もう何も言いたくない……」と感じてしまう。

中学生のお子さんを持つ保護者の方には、 そんな経験があるかもしれません。

では、保護者は何をすればよいのでしょうか？

今回は、中学生の学習習慣を支えるために、 保護者ができること・やってはいけないことを考えてみます。

「勉強しなさい」と言うほど険悪になるのはなぜ？

保護者が「勉強しなさい」と声をかけるのは、 もちろんお子さんのことを心配しているからです。

テストが近い。
成績が下がっている。
高校受験もある。

「このままで大丈夫かな」と思えば、 声をかけたくなるのは自然なことです。

一方で、中学生になると、 自分で考えて行動したい気持ちが強くなる子もいます。

自分でも「勉強しなければ」と思っているところに、 先回りして「勉強しなさい」と言われることで、 反発してしまうケースもあります。

だからといって、何も言わずに放っておけばよいわけではありません。

まずは、保護者の役割を少し変えて考えてみましょう。

「勉強しない」の前に、なぜ勉強できないのかを見る

「うちの子は勉強する気がない」と思っていても、 実際には別の理由が隠れていることがあります。

例えば、次のようなケースです。

そのため、いきなり「もっと勉強しなさい」と言うのではなく、

と考えてみることが大切です。

保護者ができること①「勉強しなさい」を質問に変えてみる

「勉強しなさい」と言う代わりに、 子ども自身が考えられるような質問をしてみる方法があります。

大切なのは、質問すれば必ず勉強するようになる、 ということではありません。

子ども自身が「何をすればいいのか」を考えるきっかけをつくること です。

保護者が一方的に勉強方法を決めるのではなく、 子どもと一緒に目標やテスト対策を考えるという方法もあります。

保護者ができること②勉強そのものより「環境」を支える

保護者が毎日の勉強内容まで管理する必要はありません。

それよりも、勉強に向かいやすい環境を整えることを意識してみましょう。

例えば、

と、結果だけではなく行動を見ることも大切です。

保護者がやってはいけないこと

① 他の子や兄弟と比べる

「○○ちゃんはもっと勉強しているよ」

「お兄ちゃんはできたのに」

といった比較は、勉強の内容ではなく、 「自分を否定された」という受け止め方につながることがあります。

できていないところだけを見るのではなく、 前回から変わったところにも目を向けてみましょう。

② 点数だけを見て叱る

テストの点数が悪かったときも、

と終わらせるのではなく、

と原因を確認してみましょう。

点数が伸びなかった理由は、勉強時間だけとは限りません。 苦手な単元があったり、勉強方法が合っていなかったりする場合もあります。

③ 保護者が先生になろうとする

「ここ分からないの？」

「教えてあげるから見せて」

と、保護者が勉強をすべて教えようとすると、 親子だからこそ言い合いになってしまうことがあります。

家庭では「教える人」になるより、 応援する人・相談に乗る人 という役割を意識してみてもよいでしょう。

「どこまで口を出していいの？」と迷ったら

ここが、保護者にとって一番難しいところかもしれません。

「何も言わない」のも違う。

でも「全部管理する」のも違う。

そこで、保護者が支えることと、 子ども自身が取り組むことを分けて考えてみましょう。

この間のちょうどよい距離を探していくことが大切です。

「何を勉強したらいい？」と聞かれたら

もしお子さんから、

と聞かれたら、保護者が5教科すべての学習計画を作る必要はありません。

まず、

と聞いてみましょう。

それでも本人だけでは整理できない場合は、 学校の先生や塾など、第三者に相談する方法もあります。

大東志塾でも、単に分からない問題を教えるだけではなく、 一人ひとりの学習状況に合わせてカリキュラムを作り、 「勉強のやり方」を身につけること を大切にしています。

家庭だけで抱え込まなくても大丈夫です

親子で勉強の話をするたびにケンカになる。

何を勉強すればいいのか、本人も保護者も分からない。

そんなときは、家庭だけで解決しようとする必要はありません。

第三者が間に入ることで、子どもは保護者には相談しにくい 学習上の悩みを話しやすくなり、 保護者も「勉強しなさい」と言い続ける役割から 少し離れることができます。

まとめ｜中学生の学習習慣は「勉強させる」だけでは育ちません

中学生の勉強について、保護者ができることは 「毎日勉強させること」だけではありません。

大切なのは、

少しずつ「自分で勉強できる」ようになるために、 保護者にできることを考えていきましょう。

大東市・住道で中学生の学習習慣や勉強のやり方について お悩みの方は、大東志塾へお気軽にご相談ください。