hiramekis
]]>
Aquí uns deixem unes primeres imatges.
]]>
Treball 8. Inspirat en una màquina del món del cinema. ( per exemple: un zoòtrop, una càmera fosca, un cinematògrf, projector cine nic, llanterna màgica, praxinoscopi,..)
Dibuixa un objecte d’aquest. Seguidament pensa una acció que pot fer aquesta màquina. Pot: “caminar”, “moures”, “ballar”…… 
La màquina que has triat pot tenir extensions com cames mecàniques,… Pots afegir-hi tubs, cargols, engranatges,… Es pot convertir en una màquina complexa…;)
Acaba el dibuix amb color o amb el que vulguis.
NO ET DESCUIDIS DE POSAR NOM A LA NOVA MÀQUNA !!!!
T’he posat un parell d’exemples de l’artista Krista Peel
Disfruta !!!!
Aquí us presento els primers DIBUIXOS INVENTATS de MÀQUINES DE CINEMA que han enviat els alumnes de 2n d’ESO.
———————————————————–
Treball 7. Construcció d’un Taumàtrop.
El Taumàtrop és una joguina òptica. Es un disc dibuixat per les dues cares, dibuixos que es complementen d’una mateixa escena.
Es lliguen dues gomes per fer-lo girar ràpidament i les dues imatges es superposen.
Per exemple : si en una cara hi ha un dibuix d’un peix i a l’altra hi ha una peixera , en fer anar la joguina veurem el peix dins la peixera.
Busca imatges d’un taumàtrop clàssic, mira’l bé i intenta contruir-ne un.
Cal que tinguis dos trossos de cartolina, una goma elàstica, tisores, cola, llapis i llapis de colors.
Sigues CREATIU!!!!
———————————————————–
Treball 6. Entra a la web www.museudelcinema.cat de Girona.
Cada dia a l’instagram posen un fragment de la història del cinema , clips on s’explica alguna de les peces de la col·lecció. Després de mirar-ho podeu fer un escrit de 5 línees del que heu vist.
Cal que entreu a aquesta web com a mínim un parell de cops durant aquesta primera setmana d’abril.
A l’escrit hi poseu nom i data. Cal que aneu posant en ordre totes les diferents activitats de visual i plàstica.
————————————————————
Treball 5. Una mica de llenguatge cinematogràfic. ( en vam parlar a l’aula)
Un component molt important és la planificació, estem enquadrant, triant la quantitat d’espai que volem que es vegi de persones i coses a l’interior del quadre del fotograma. ( igual com en el còmic o a la fotografia) .
Denominació de diferents tipus de plans:
.El pla general
. El pla sencer
.El pla americà
.El pla mig.
.El primer pla
.El pla de detall.
Dibuixa aquests 6 plans i escriu la seva definició. Pot ajudar-te un còmic o un curtmetratge. Cada dibuix dins d’un rectangle diferent.
———————————————————–
Treball 4. Tal com hem anat fent aquest curs us proposo mirar uns curtsmetratges de dibuixos.
www.youtube.com/watch?v=lgRCfGBXg_s
www.youtube.com/watch?
www.youtube.com/watch?
www.youtube.com/watch?
Apa, gaudiu d’aquestes imatges!
———————————————————–
Treball 3. Si mireu aquest bloc de 2n d’ESO trobareu unes imatges que es pot veure l’art + escola +ficció.
Cal fer un redactat de com explicaries a altres nois i noies el que s’ha treballat a FICCIÓ. Expliqueu el projecte, com es va iniciar, lo més atractiu i rellevant.
————————————————————
Treball 2. Activitats d’observació i de dibuix.
Observa per internet fotografies de plantes o animals en les quals puguis distingir formes poligonals. Calca-les i dibuixa-hi el polígon que hi has pogut observar.
Per exemple una estrella de mar o el pètals d’una flor.
————————————————————-
Treball 1. Repàs de polígons.
Construeix aquests 4 polígons i fes que tots siguin de radi 35 mm.
]]>
S’ha posat en marxa el Certamen literari 2020 de l’Institut.
Els alumnes de 2n d’ESO participen en l’apartat de concurs de portades en la categoria de primer cicle.
El tema ha de ser la primavera fet d’ Hiramekis que són taques i guixarots a sobre.
Hiramekis és una paraula japonesa que vol dir raig d’inspiració.
El treball ha de ser de creació pròpia i individual.
Els premis es lliuraran el dia 23 d’abril.
]]>
Divendres 14 de febrer.
En el museu de les matemàtiques van analitzar, experimentar, descobrir , reconèixer, raonar, distingir amb una pila de jocs amb formes geomètriques bàsiques , elements geomètrics fonamentals,…. formes poligonals,…. Totes aquestes figures que es troben en la naturalesa i en les arts visuals.
]]>
Es va iniciar el primer contacte a través d’un intercanvi per carta. L’objectiu d’aquesta activitat es treballar la dialectologia des del punt de vista lèxic.
Des de visual i plàstica es treballa conjuntament amb la paraula “ficció” dins del programa art i escola 09.
Durant aquestes jornades a Roda de Ter s’han fet una sèrie d’accions artístiques amb l’objectiu de crear intercanvis de coneixements, de relacions, d’experimentar, de provocar, d’inspirar, d’emocionar, d’interpretar,..
]]>
Una interpretació de diferents animals, així és com s’ha començat a treballar el tema ficció.
Representar lliurament la fusió de besties ….
]]>
S’ha fet un debat, una discusió i una reflexió sobre la paraula BUIT. Ha quedat escrit en un mapa conceptual.
Després ha continuat l’activitat experimentant amb unes peces quadrades d’espuma.
]]>
Treball fet amb la professora de pràctiques.
S’ha jugat amb el joc surrealista de Cadavre exquis, inventat a París.
Treball grupal. Sobre un paper doblegat en 3 parts, un dels alumnes a la 1a part dibuixa un cap sense que els altres ho vegin. Un segon alumne dibuixa el troç i un tercer dibuixa les potes. El resultat son personatges imaginatius, divertits i molt particulars.
Seguidament s’ha fet un treball de fotografia i amb tecnologia de l’animació un stop-motion.
]]>
El tema d’aquest any EL REFUGI.
El nostre ha estat un refugi simbòlic: la música.
Dibuixar per escapar i refugiar-nos. Passió per escoltar la música que volem, dibuixar amb llibertat sobre un pentagrama musical amb el color vermell.
A continuació involucrar a altre gent a guixar sobre un enginy que porta un rotllo de paper de 68 metres de llargada i tot acompanyat amb música ambiental.
]]>