Advertise with Googlier.com Autistic City - когнитивные особенности https://aspergers.ru/taxonomy/term/7 Информация о функционировании мозга людей с расстройствами аутистического спектра, особенности познавательной деятельности. ru Мишель ДиСальво: «Особенности строения мозга у людей с диагностированным аутизмом» https://aspergers.ru/node/633 <div class="field field-name-field-tegs field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">теги:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/12" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">научные исследования</a>, </div><div class="field-item odd"><a href="/taxonomy/term/4" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">диагностика</a>, </div><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/7" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">когнитивные особенности</a>, </div><div class="field-item odd"><a href="/taxonomy/term/6" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">мозг</a></div></div></div><div class="field field-name-field-cat field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Рубрики:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/57" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Симптомы, проявления и проблемы</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p><center><br /> <img src="/system/files/brain-on-books.png" alt="brain-on-books" title="Муляж мозга на стопке книг" width="450" /><br /> </center></p> <div align="left"> Прежде чем углубляться в наиболее устоявшиеся и признанные этиологические теории последних 30 лет, нужно дополнительно рассмотреть кранио-церебральные характеристики людей с диагностированным аутизмом. Несколько исследований показали, что окружность черепа у аутичных детей дошкольного возраста значительно больше из-за увеличенного количества белого и серого вещества. В частности, было обнаружено, что существенный рост мозга происходит в первый год жизни.</p> <p>В последние десятилетия задача поиска нейробиологических причин аутизма встречалась с энтузиазмом. Разница между искусственным и человеческим интеллектом в конечном итоге может быть обобщена следующим образом. Если искусственный интеллект экспоненциально эффективен в поиске ответов среди невообразимого массива доступных данных, то человеческий интеллект – единственный, способный к творчеству, то есть единственный, способный задавать вопросы. Это следует учитывать не только в рамках обсуждаемой нами темы, но и потому, что способность задавать вопросы в конечном счёте является движущей силой исследований и открытий.</p> <p>Диапазон факторов, которые следует учитывать, огромен. Где следует ожидать обнаружения аномалии? На уровне отдельных нейронов? На уровне специализированной системы мозга, отвечающей за движение, зрение, слух или язык? Или следует изучать взаимосвязи между этими системами, а не их сами? Следует ли сосредоточиться на конкретных нейрохимических системах передачи сигнала? </div> </div></div></div> Wed, 16 Sep 2026 21:19:21 +0000 catherine 633 at https://aspergers.ru https://aspergers.ru/node/633#comments ПИТ. Дети младшего возраста: история Зары https://aspergers.ru/node/548 <div class="field field-name-field-tegs field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">теги:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/88" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">исполнительная дисфункция</a>, </div><div class="field-item odd"><a href="/taxonomy/term/7" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">когнитивные особенности</a>, </div><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/99" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">ПИТ</a>, </div><div class="field-item odd"><a href="/taxonomy/term/22" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">рекомендации родителям</a></div></div></div><div class="field field-name-field-cat field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Рубрики:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/57" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Симптомы, проявления и проблемы</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><div align="justify">Когда Зара пошла в школу, её прежнее спокойствие куда-то исчезло, а поведение внезапно стало очень агрессивным. Мы догадывались, что это не баловство, но понятия не имели, как быть дальше, пока не узнали о ПИТ. Реализация стратегий совладания с ПИТ буквально изменила нашу жизнь, сократив число инцидентов с 6–7 в день до 6–7 в неделю! ПИТ — это изматывающие эмоциональные американские горки, оно полностью переворачивает традиционную семейную жизнь. Родителям/опекунам очень важно иметь собственные стратегии совладания: оставаться сильными, спокойными и достаточно организованными, чтобы самим не раскачивать лодку. Огромную ценность представляют группы поддержки семей с ПИТ. </div> </div></div></div> Mon, 28 Sep 2020 07:11:50 +0000 mkdir 548 at https://aspergers.ru https://aspergers.ru/node/548#comments Руководство по аутизму для медицинских работников https://aspergers.ru/node/509 <div class="field field-name-field-tegs field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">теги:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/83" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">доступная среда</a>, </div><div class="field-item odd"><a href="/taxonomy/term/84" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">инклюзия</a>, </div><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/7" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">когнитивные особенности</a>, </div><div class="field-item odd"><a href="/taxonomy/term/8" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">коммуникация</a>, </div><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/26" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">сенсорные особенности</a></div></div></div><div class="field field-name-field-cat field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Рубрики:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/93" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Доступная среда</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><div align="justify">Данная информация предназначена для всех работников здравоохранения, у которых возможны контакты с аутичными взрослыми или детьми по отличным от аутизма причинам. </div> </div></div></div> Tue, 17 Mar 2020 04:20:06 +0000 mkdir 509 at https://aspergers.ru https://aspergers.ru/node/509#comments Исполнительная функция при аутизме (РАС) https://aspergers.ru/node/392 <div class="field field-name-field-tegs field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">теги:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/88" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">исполнительная дисфункция</a>, </div><div class="field-item odd"><a href="/taxonomy/term/7" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">когнитивные особенности</a>, </div><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/19" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">работа</a></div></div></div><div class="field field-name-field-cat field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Рубрики:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/57" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Симптомы, проявления и проблемы</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><div align="justify">Исполнительная функция позволяет планировать текущие действия в соответствии с общей целью, изменять реакции в зависимости от контекста, избирательно уделять внимание нужным стимулам. Проблемы с исполнительной функцией и ригидностью способны очень сильно снижать производительность труда аутичных людей. </div> </div></div></div> Tue, 21 Nov 2017 19:16:27 +0000 mkdir 392 at https://aspergers.ru https://aspergers.ru/node/392#comments Что такое "патологическое избегание требований"? https://aspergers.ru/node/391 <div class="field field-name-field-tegs field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">теги:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/88" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">исполнительная дисфункция</a>, </div><div class="field-item odd"><a href="/taxonomy/term/7" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">когнитивные особенности</a>, </div><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/99" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">ПИТ</a></div></div></div><div class="field field-name-field-cat field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Рубрики:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/57" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Симптомы, проявления и проблемы</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><div align="justify">Здесь мы рассматриваем патологическое избегание требований как поведенческий профиль в спектре аутизма. Мы объясняем, что такое ПИТ, каковы его характеристики и как начать процесс диагностики. Также мы рассмотрим рекомендации для родителей и педагогов. Патологическое избегание требований (ПИТ) всё чаще — однако не повсеместно — считается профилем поведения, который наблюдается у части людей в спектре аутизма. Люди с профилем ПИТ разделяют трудности в общении, социальном взаимодействии, наличии ограниченных и повторяющихся моделей поведения, видов деятельности и интересов с другими людьми в спектре аутизма. Однако те, кто имеет именно этот диагностический профиль, испытывают крайне сильное стремление избегать повседневных требований и ожиданий. Такое избегающее поведение основано на потребности в контроле, которая, в свою очередь, базируется на тревоге. Хотя профиль ПИТ признан относительно необычным, важно распознавать и иметь представление о данном профиле поведения — это может влиять на поиск оптимальных путей поддержки человека. </div> </div></div></div> Sat, 11 Nov 2017 17:53:10 +0000 dig386 391 at https://aspergers.ru https://aspergers.ru/node/391#comments Высшее образование и расстройство спектра аутизма https://aspergers.ru/node/387 <div class="field field-name-field-tegs field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">теги:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/7" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">когнитивные особенности</a>, </div><div class="field-item odd"><a href="/taxonomy/term/36" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">колледж и вуз</a></div></div></div><div class="field field-name-field-cat field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Рубрики:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/50" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Образование и обучение</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p align="justify">За последние 25 лет в мире произошли существенные перемены в понимании и диагностике аутизма. Внимание специалистов начал привлекать не только так называемый "классический аутизм" (синдром Каннера), но и аутизм с сохранными речью и интеллектом. Так, в МКБ-10, одобренной ВОЗ в 1990 году и принятой в России в 1998 г., появился диагноз "синдром Аспергера". В связи с таким расширением диагностических критериев расстройств аутистического спектра и улучшением их диагностики становятся актуальными ранее практически не известные проблемы. Одна из них – получение людьми с РАС высшего образования.</p> </div></div></div> Tue, 24 Oct 2017 12:10:09 +0000 mkdir 387 at https://aspergers.ru https://aspergers.ru/node/387#comments Люди с расстройствами аутистического спектра в музейном пространстве https://aspergers.ru/node/377 <div class="field field-name-field-tegs field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">теги:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/83" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">доступная среда</a>, </div><div class="field-item odd"><a href="/taxonomy/term/84" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">инклюзия</a>, </div><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/7" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">когнитивные особенности</a>, </div><div class="field-item odd"><a href="/taxonomy/term/8" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">коммуникация</a>, </div><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/26" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">сенсорные особенности</a></div></div></div><div class="field field-name-field-cat field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Рубрики:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/93" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Доступная среда</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><div align="justify">Расстройства аутистического спектра (РАС) довольно распространены среди населения (около 1 % популяции), и создание инклюзивной среды для аутичных людей, в т.ч. в музеях, является актуальной задачей. Хотя необходимые меры по адаптации среды в этом случае обычно не являются сложными или затратными, их разработке и внедрению мешает их неочевидность. Эта неочевидность связана с тем, что расстройства аутистического спектра являются т.н. "невидимой инвалидностью". Цель данного пособия — объяснить и раскрыть специфику расстройств аутистического спектра в музейной среде с целью облегчения создания инклюзивной среды. Основное внимание уделяется сенсорным, коммуникативным и когнитивным особенностям. </div> </div></div></div> Thu, 07 Sep 2017 23:09:55 +0000 dig386 377 at https://aspergers.ru https://aspergers.ru/node/377#comments Джессика Райт: "Мозг женщин с аутизмом может выказывать мужские особенности" https://aspergers.ru/node/362 <div class="field field-name-field-tegs field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">теги:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/7" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">когнитивные особенности</a>, </div><div class="field-item odd"><a href="/taxonomy/term/6" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">мозг</a>, </div><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/12" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">научные исследования</a></div></div></div><div class="field field-name-field-cat field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Рубрики:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/53" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Аутизм - общие сведения</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><div align="justify">Мозг некоторых женщин с аутизмом больше напоминает таковой у типичных мужчин, чем у типичных женщин, согласно исследованию, опубликованному 8 февраля в журнале JAMA Psychiatry. Используя визуализацию головного мозга, исследователи расположили мозги обычных мужчин и женщин вдоль спектра. Они установили, что почти 80 процентов мозгов женщин с аутизмом попадают в мужской конец этого спектра. </div> </div></div></div> Sun, 23 Apr 2017 05:26:21 +0000 dig386 362 at https://aspergers.ru https://aspergers.ru/node/362#comments Кристофер Гиллберг: "Особые способности и навыки людей с синдромом Аспергера" https://aspergers.ru/node/320 <div class="field field-name-field-tegs field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">теги:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/7" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">когнитивные особенности</a>, </div><div class="field-item odd"><a href="/taxonomy/term/16" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">синдром Аспергера и РАС — общие сведения</a></div></div></div><div class="field field-name-field-cat field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Рубрики:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/53" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Аутизм - общие сведения</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><div align="justify"> Практически все дети, подростки и взрослые с синдромом Аспергера имеют особые навыки и способности, противоречащие стереотипному образу человека с "нарушениями". Некоторые из них можно рассматривать как аспекты самого синдрома, другие же — в контексте конкретной уникальной личности. </div> </div></div></div> Mon, 03 Oct 2016 10:25:17 +0000 mkdir 320 at https://aspergers.ru https://aspergers.ru/node/320#comments Темпл Грандин: "Я думаю картинками" https://aspergers.ru/node/282 <div class="field field-name-field-tegs field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">теги:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/7" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">когнитивные особенности</a>, </div><div class="field-item odd"><a href="/taxonomy/term/9" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">личный опыт</a>, </div><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/30" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Темпл Грандин</a></div></div></div><div class="field field-name-field-cat field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Рубрики:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/taxonomy/term/56" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Истории от первого лица</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><div align="justify"> <p>Я ДУМАЮ КАРТИНКАМИ. Слова для меня как второй язык. Я перевожу как произнесённые, так и написанные слова в полноцветные фильмы в комплекте со звуком, которые проигрываются в моей голове наподобие плёнки видеокассеты. Когда кто-то говорит со мной, его слова мгновенно преобразуются в картинки. Те, кто мыслит на основе речи, часто находят этот феномен трудным для понимания, однако в моей работе разработчика оборудования для животноводческой промышленности визуальное мышление даёт огромное преимущество.</p> </div> </div></div></div> Fri, 18 Dec 2015 18:33:12 +0000 vorona 282 at https://aspergers.ru https://aspergers.ru/node/282#comments