LES SCOLAIRES, DE LA MATERNELLE À L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

Les animations pédagogiques ont pour objectif de permettre aux élèves, durant le temps scolaire, d’étudier le large domaine de l’environnement à travers des projets à court, moyen ou long terme
Les milieux naturels sont particulièrement utilisés pour le développement de ces actions
pédagogiques. Le contenu du projet et des différentes interventions sont co-construits avec les
enseignants et les élèves.
Les sujets abordés permettent de faire le lien avec la question du changement climatique et
l’impact qu’il peut avoir sur notre territoire. Les élèves sont actifs. Nous apportons une note
positive en abordant les possibles solutions ou l’engagement que peuvent avoir les jeunes pour
lutter contre le changement climatique et rendre les sujets abordés moins anxiogènes.
Nos actions se déclinent sous différentes formes : ateliers pratiques, balades, veillées… et peuvent être menés en classe ou dans le cadre d’un séjour classe verte.
Exemples d’animations possibles :
– découverte des rapaces diurnes et nocturnes ; étude des insectes et des plantes en ville et création de carrés pour la biodiversité dans l’enceinte de l’école ; semis de plantes mellifères, création ou restauration d’un potager ; pose de plaques à reptiles et suivi de l’espèce ; installation de récupérateurs de pluie ; création de panneaux didactiques ; découverte des invertébrés aquatiques, étude de la qualité de l’eau et réalisation de tests physico-chimiques ; découverte de la ripisylve et identification des arbres ; étude et récolte de végétaux et réalisation d’un herbier ; land’art ; étude du cycle de l’eau domestique, etc. ;
– étude sur les Infrastructures Agroécologiques (IAE), chantier d’arrachage d’Espèces Exotiques Envahissantes (EEE), chantier de plantations, réalisation d’Indice Biologique Global Normalisé (IBGN)…
LE PUBLIC À CARACTÈRE SOCIAL

Les activités de sensibilisation à la nature et à l’environnement pour un développement soutenable en faveur du public à caractère social sont multiples et adaptées à la situation des participants (physique, mentale, social
Objectifs :- restaurer le lien entre l’homme et la nature afin de conserver ce patrimoine riche et diversifié ;
– resocialiser une population en difficulté ;
– procurer joie et bonheur à travers des activités de pleine nature et répondre ainsi au besoin de Nature ;
– faire découvrir les richesses du patrimoine naturel de notre territoire à des publics spécifiques.
Public :
– adhérents de Groupement d’Entraide Mutuelle (GEM) ;
– patients de l’hôpital de jour de Bayonne (adultes et adolescents) ;
– patients d’Institut Médico Éducatif ;
– résidents en Établissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes (EHPAD) ;
– enfants en Unité d’Enseignement Maternelle Autiste (UEMA) ;
– etc.
Exemples d’actions :
– balades nature (à thème ou non) entrant dans le processus de rétablissement de la personne bénéficiaire ;
– ateliers manuels et sensoriels ;
– diaporamas, conférences, contes ;
– etc.
LES ENFANTS ET LES JEUNES HORS TEMPS SCOLAIRE

Les sorties proposées aux enfants et aux jeunes en dehors du temps scolaire ou pendant les vacances, ont pour objectif de découvrir les richesses et la diversité du patrimoine naturel du Pays Basque.
Les activités de terrain sont privilégiées pour découvrir les différents milieux, faune, flore qui
composent le patrimoine naturel du Pays Basque.
Public :
– enfants et adolescents des Accueils Collectifs de Mineurs (ACM) ;
– collégiens et lycéens en extra-scolaire ;
– etc.
Exemples d’actions :
– balades nature (à thème ou non), ateliers découvertes ;
– ateliers manuels et sensoriels, land’art ;
– escape game ;
– etc.
LE GRAND PUBLIC

De nombreuses actions diverses et variées sont organisées par notre CPIE Pays Basque pour le grand public : familles, individuels, etc.
Exemples d’activités :
– les sorties Nature & Patrimoines ;
– les Rendez-Vous Nature du 64 et La Colline de la Bergerie, à l’initiative du Département des Pyrénées-Atlantiques ;
– la journée « Irati dévoile ses merveilles » pour faire découvrir le massif d’Iraty à travers ses espaces naturels et sa vie agro-pastorale ;
– les sorties de valorisation du patrimoine naturel sur les sites Natura 2000 gérés par la Communauté d’Agglomération Pays Basque ;
– la journée « Troc tes trucs » dans le cadre de la Semaine européenne de la réduction des déchets ;
– le festival photo Nature & Montagne du Pays Basque « Kliska » ;
– les balades découverte pour les Clubs de randonnées et autres associations sportives ;
– les ateliers « Santé et Environnement » : « les toxiques à la maison : comment s’en protéger ? » ; Campagne de prévention sur le Radon ; sensibilisation et information sur les tiques…
– etc.
Le CPIE Pays basque se positionne en facilitateur d’actions en territoire pour initier et accompagner les changements de comportements en faveur de la biodiversité et pour limiter les effets du changement climatique. Donner du sens à la protection de l’environnement et à la lutte contre le changement climatique en formant des citoyens éclairés, acteurs du changement, est un des objectifs que nous souhaitons atteindre en conseillant et accompagnant les porteurs de projets (collectivités, associations, groupes de citoyens), dans la réalisation de projets locaux portant sur la biodiversité, le patrimoine naturel ou les questions de changement climatique.
Conseils et expertises :
Participation à différents groupes de travail, comités de pilotage ou comités partenariaux :
– membre du COmité de PILotage (COPIL) des sites Natura 2000 des Nives, de la Bidouze, du Saison, de la Vallée de la Nive des Aldudes – col de Lindux, Montagnes des Aldudes, Montagnes de St Jean Pied de Port, Baigura, Artzamendi-Mondarrain, La Rhune ;
– participation aux ateliers sur l’étude paysagère et patrimoniale de la Communauté d’Agglomération Pays Basque et de la Communauté des Communes du Seignanx ;
– membre du comité technique du projet Ostavals, centre d’évocation du paysage de la CAPB : participation aux réunions du COmité TECHnique (COTECH) et contributions au contenu scénographique et avis techniques ;
– membre du comité de pilotage de l’Agenda 30 de la Ville de St Jean Pied de Port, et référent sur les sujets de biodiversité ;
– participation aux ateliers de définition de la stratégie biodiversité de la CAPB ;
– membre de la commission Montagne de la CAPB : à ce titre nous évaluons les projets présentés à la commission et sollicitant des aides financières, nous contribuons aux appels à projets et participons aux jurys de ces appels à projet ;
– membre de la Commission consultative des services publics locaux de la CAPB ;
– participation au groupe de travail regroupant élus et représentant d’une association de la Commune de Villefranque pour la valorisation et la préservation d’un site naturel ; présentation d’une méthodologie de travail ;
– accompagnement des entreprises dans la prise en compte de l’environnement dans leur restructuration, formation du personnel, etc (exemple : base de loisirs UHINA à Bidarray).
Suivi de populations :

– exemple d’inventaire en cours : Odonatologie sur le site des barthes de la plaine d’Ansot pour le compte de la Ville de Bayonne (état des lieux, suivi, préconisation de gestion) ;
– exemple d’inventaire réalisé : campagne de piégeage de Visons d’Europe (Mustela lutreola) dans le cadre du Plan National d’Action du Vison d’Europe…
Diagnostics environnementaux, appuis techniques :

L’équipe technique du CPIE Pays Basque propose des diagnostics environnementaux répondant à tous types de demandes. A partir de ces diagnostics, nous établissons un état des lieux et définissons des objectifs à atteindre ou un état à préserver :
1) proposition d’orientation de gestion en faveur du maintien du patrimoine naturel
2) proposition d’orientation de gestion pour le rétablissement d’un état favorable sur des milieux détériorés.
Exemples :
– appui technique et étude de milieux pour l’obtention d’un label (exemple : « Golf pour la biodiversité » pour le compte du Golf de Chiberta à Anglet) ;
– réalisation d’inventaires faunistique et floristique dans un but de connaissance du patrimoine naturel d’un territoire. Exemple : Atlas de la Biodiversité Communale (ABC) de la commune de Bergouey-Viellenave et de la Ville de Bayonne (en cours) ;
– inventaires faunistique et floristique d’anciens sites d’activités humaines renaturés, dans le but de préservation de la biodiversité. Exemple : ancienne carrière d’Ophite de St-Etienne-de-Baigorry (transformé, notamment, en lac naturellement) ;
– diagnostic environnemental préparatoire à l’élaboration ou modification de document d’urbanisme ;
– réalisation d’études d’impacts pré et post projets (exemples : manifestations sportives, constructions, etc…).
Sciences participatives :

– L’Observatoire Agricole de la Biodiversité (OAB) : mise en place de protocoles normés du Muséum National d’Histoire Naturelle (MNHN) des OAB (« Abeilles sauvages », « Vers de terre », etc…) chez des agriculteurs volontaires. Les données recueillies alimentent la base de données nationale du MNHN, permettent d’avoir des éléments de discussion et d’échanges avec les agriculteurs…
– Pâturages Laitiers Assistés par les Coprophages Eco-NETToyeurs (PLACENETT) : Il s’agit d’un projet de recherches sur l’impact des vermifuges administrés aux ovins sur la biodiversité, et plus précisément sur les scarabées bousiers, mené en partenariat avec le Centre départemental de l’élevage ovin du 64, le laboratoire des Pyrénées et Landes, l’université Paul Valérie de Montpellier, l’école vétérinaire de Toulouse, la chambre d’agriculture du 64, le Parc National des Pyrénées et le CPIE Pays Basque. Un protocole scientifique a été mis en place et un travail d’information auprès des agriculteurs a été réalisé pour tenter de répondre à leurs questionnements et aux problèmes sur les résistances des parasites intestinaux aux vermifuges et l’impact de ces derniers sur l’environnement. Ce protocole est issu d’un travail d’expérimentation et un travail de réflexion est en cours pour “industrialiser” la méthode et ainsi pouvoir récolter des résultats et évaluer l’incidence de ces vermifuges sur les scarabées bousiers et par extension sur l’environnement.