¿Sabías que entre el 76 y el 90% de las personas adultas con autismo está desempleado? Si, una gran parte de la población adulta con Trastorno del Espectro Autista suele tener dificultades para poder acceder al mercado laboral, y para la participación comunitaria. 

Esto es el resultado de varios factores, entre los que se destacan:

• Una tasa de abandono escolar cercana al 45% de las personas con discapacidad (un 43,2%, lo que representa 18 puntos porcentuales por encima de la tasa de la población general, según los datos proporcionados por la encuesta de Integración Social y Salud, INE 2012).
• La falta de formación profesional de los docentes, tanto para poder impartir una educación adaptada y de calidad, como para brindar una orientación vocacional adecuada y ajustada a las necesidades del alumnado con TEA. 

Varios estudios (Belchery Smith, 1994; García-Villasamar et al, 2002; Wehman y Kregel, 1988) han demostrado que la actividad laboral tiene efectos positivos en adultos con autismo, particularmente en la socialización y las habilidades de expresión, además de mejorar la calidad de vida. Sin embargo, muchas veces resulta difícil encontrar el puesto de trabajo adecuado para una persona con autismo: para poder hacerlo es necesario descubrir los intereses y habilidades de la persona, evaluando el estilo de aprendizaje y el entorno laboral. 

Teniendo en cuenta las dificultades que presentan las personas con TEA con la cognición social y el procesamiento sensorial, es importante que tengan una red de apoyo muy formalizada en su ámbito laboral, y por otro lado deben contar con una enseñanza estructurada de cada una de sus tareas, además de tiempo para poder incorporarlas y una adaptación para las diferentes dificultades sensoriales que posea.  

Algunas claves que pueden ayudar a una mejor adaptación laboral de las personas con TEA son las siguientes:

• Aclarar las expectativas laborales y lo que se espera que hagan en cada tarea.
• Organizar las tareas de una forma visual, utilizando elementos como dibujos o pictogramas.
• Usar un lenguaje sencillo y claro, y comunicarse de manera directa. 
• Trabajar en un lugar que esté adaptado a las necesidades de la persona con TEA, para evitar distracciones o sobrecargas sensoriales.
• Dividir la carga de trabajo en varias tandas.
• Asignar un mentor laboral a la persona con TEA para que lo ayude a superar las dificultades.
• Establecer una rutina laboral. 
• Trabajar con un entrenador laboral que ayude a la persona con TEA a internalizar su trabajo previamente a su incorporación. 

Cabe destacar que en APAdeA contamos con el Programa de Empleabilidad, que busca mejorar las condiciones de inserción social y laboral de jóvenes y adultos con TEA. A través del mismo se brinda capacitación y los apoyos necesarios para la autonomía, el desarrollo de facultades de comunicación y cooperación de los postulantes: buscamos acercar a la comunidad los conocimientos y capacidades técnicas para que los jóvenes y adultos con TEA formen parte del sistema laboral. 

Creemos que para hablar de una verdadera inclusión hay que generar injerencia en los diferentes ámbitos de la vida social, educativa y laboral. Por esta razón, además de trabajar para elevar los niveles de autoeficacia, las aptitudes personales y las competencias sociales de las personas con TEA, colaboramos junto a las áreas de RRHH de diferentes empresas para brindarles todos los recursos necesarios para incorporar a la persona con TEA, mayor de 18 años, y que así puedan desarrollarse dentro del ámbito laboral de una manera inclusiva y responsable.

Para más información, pueden dirigirse a nuestro correo electrónico: programa.empleabilidad@apadea.org.ar

¿Qué es la accesibilidad cognitiva?

Es la propiedad que tienen los entornos, bienes, servicios, dispositivos que son fáciles de comprender y utilizar. Para personas con Trastorno del Espectro Autista, quienes presentan dificultades en sus habilidades sociales y comunicacionales, diseñar espacios simples y fáciles de comprender, es un punto esencial para que puedan lograr mayor autonomía en su vida cotidiana. 

Pero no sólo las personas con TEA se pueden ver beneficiadas con espacios accesibles, personas con discapacidad intelectual, personas mayores,  personas con Alzheimer, deterioro cognitivo, pérdidas de memoria, personas con dificultades de comprensión del lenguaje escrito como extranjeros, entre otros, son colectivos que necesitan de entornos cognitivamente accesibles.

Algunas pautas para facilitar la accesibilidad del entorno

Para el diseño de espacios inclusivos existen determinados indicadores a tener en cuenta:

1. Señalización clara de los espacios: locales, sanitarios, salidas entradas, zonas de descanso, salidas de emergencia.
2.  Apoyos visuales que acompañen a los objetos
3. Distribución ordenada de los elementos del lugar
4. Distribución constante de muebles, puntos de información cuando los hubiera y espacios de atención
5. Carteles construidos de material neutro para evitar la reflexión.
6. Letras de carteles de fácil lectura: tahoma verdana arial
7. Ubicar carteles a alturas adecuadas (120, 150 cm) incluso para personas con movilidad reducida.
8. Disposición del mobiliario transparente para que la persona vea en su interior.

Qué se deberá evitar al momento de diseñar  entornos accesible: 

1. La sobreestimulación sensorial
2.  Los elementos que puedan distraer su atención o provocar distracción: como música o ruido de fondo y olores intensos
3. La sobre o hipo climatización del ambiente temperatura mayor a 26°
4. El exceso de símbolos informativa

A su vez, al hablar de un diseño inclusivo, los sistemas de señalización, tales como pictogramas, planos, tecnología, texto escrito, son importantes y deben cumplir con determinados requisitos:

1. Contar con información comprensible para todas las personas.
2. Contar con elementos que resulten estándares y validados por una diversidad de personas y perfiles
3. Que la información pueda ser fácilmente percibida y que sea coherente 
4. ser moderados, sencillos y poco invasivos, evitando la sobreinformación (Confederación Autismo España).

APAdeA y el compromiso con el diseño de entornos accesibles

En la actualidad, se están desarrollando diversos esfuerzos por parte de organizaciones sociales, entidades gubernamentales y empresas para promover y favorecer la accesibilidad en los diversos espacios, tanto públicos como privados. 

En este sentido, APAdeA, a través de su Programa TEAcepto,  es una de las organizaciones pioneras en la materia. El programa tiene como objetivo capacitar y certificar aquellas empresas que estén dispuestas a generar espacios más amigables para que las personas con TEA y sus familias puedan sentirse incluidos y a gusto en ámbitos comunes.

El Programa incluye: 

• Relevamiento de las condiciones edilicias
• Capacitación sobre TEA a los empleados de la empresa
• Formación y evaluación a managers y tutores de la empresa

Es importante resaltar que el proceso se encuentra a cargo de profesionales de la salud y educación que cuentan con amplia trayectoria en materia de autismo y accesibilidad.

Quienes deseen tener más información pueden enviar un correo a: teacepto@apadea.org.ar

La ley 24.901 establece los derechos que las personas con discapacidad deben tener garantizados. Sin embargo, para poder gozarlos necesitamos de ayuda legal que nos facilite su ejercicio.

Servicio legal: Tiene como objetivo facilitar a los padres información y herramientas sobre el ejercicio de los derechos de las personas con TEA y brindar atención jurídica gratuita.

Los abogados especializados atienden consultas de padres y asociaciones de padres (derechos de la persona con discapacidad, obligaciones de instituciones educativas y de salud, CUD, obra social, etc.) de Capital Federal, provincia de Buenos Aires y del interior del país.

El programa está destinado a capacitar y certificar aquellas empresas que adhieran a la iniciativa de generar espacios para que las personas con TEA y sus familias puedan sentirse incluidos y a gusto en ámbitos comunes como hoteles, restaurantes, cines, supermercados, cadenas de electrodomésticos y medios de transporte, facilitando las salidas y viajes en familia y con amigos.

Una institución de padres como APAdeA conoce las dificultades que afrontan las familias cuando intentan realizar actividades recreativas con sus hijos. Permanecemos fieles a nuestro propósito de ser pioneros. Hoy nos proponemos ir más allá, consideramos que todas las personas con TEA deben tener igualdad de acceso a cualquier lugar o actividad.

En consecuencia, nos proponemos hacer foco en esta necesidad y contribuir a transitar hacia una sociedad más inclusiva estimulando a los distintos actores para generar espacios en donde las personas con TEA y sus familias puedan sentirse efectivamente integrados.

Bajo el lema “Bienvenidos” proponemos capacitar a aquellas instituciones y establecimientos que califiquen con las condiciones necesarias para contener e incluir a las personas con TEA, para luego certificar con un reconocimiento que las identifique con la consigna “TEAcepto”,  conforme a un protocolo específico desarrollado por APAdeA, bajo estándares internacionales.

Aquellas empresas o instituciones que adhieran al lema serán capacitadas en cuanto al manejo de técnicas de contención en caso de situaciones disruptivas por parte de alguna persona con TEA, así como a adaptaciones de infraestructura, cuando resultaren necesarias.

ASESORAMIENTO Y CAPACITACIÓN TÉCNICA

1. Relevamiento de las condiciones edilicias: Un profesional del área de infraestructura realiza un relevamiento y procede a realizar las sugerencias en relación con las adaptaciones necesarias (regular la cantidad de luz de un área en particular, condiciones de ruido ambiental, o sector de descanso, etc.).
2. Capacitación sobre TEA a los empleados de la empresa: Se capacitará a todo el staff sobre cuáles son las características generales y las necesidades más frecuentes de las personas con TEA.
3. Formación y evaluación a managers y tutores de la empresa: La empresa indicará cuál será la persona que llevará a cabo las intervenciones e indicaciones en caso de surgir algún inconveniente, y será dicha persona la que recibirá el entrenamiento en control conductual (se sugiere que sea el encargado del turno o el gerente). Si la empresa lo deseara se podrá capacitar a más de un agente. La forma de la capacitación se acordará con la empresa solicitante, pudiendo ser intensiva, mensual o semestral.

Nota: La capacitación estará a cargo de profesionales de la salud y la educación con amplia trayectoria en autismo y discapacidad.

4. Se entregará la certificación TEAcepto y se promocionará este como espacio amigable para las personas con TEA. Esta certificación tiene una duración anual; luego la empresa deberá revalidarla.

Servicio extra: Una vez obtenida la certificación, la empresa o institución cuenta con la posibilidad de acceder a través de un abono mensual al soporte técnico telefónico de control de contingencias. Este servicio será atendido por un profesional del ámbito de la salud quien le indicará cómo intervenir en la situación que se les plantee en caso de que esta no haya podido ser resuelta por su agente formado para tal fin.

Nos enorgullece poder continuar derribando barreras y hacer posible que las personas con TEA sean “bienvenidas”.

Más información: teacepto@apadea.org.ar