双龍の父、大地に立つ

世紀あるある

2s-f — Thu, 10 Sep 2026 05:23:45 +0000

このブログは子どもたちとの育児生活を中心に綴った育児ブログです。小学 5 年生の子どもたちは夏休みの間も多くの時間を中学受験に向けた勉強に費やしましたし、その夏休みが終わり二学期が始まりましたが、今度は学校の勉強と通っている塾の勉強の両立で忙しいという我が家の日常生活が再開しています。相変わらず現代社会を生きる都会の小学生は忙しいです。

そんな慌ただしい日々ですが、学年を重ね日々、大人なら聞いたことあったり一度は習ったことのあるような話に子どもたちは学校や塾の授業やら生活で触れるようになり、先日、あるあるネタに竜太が文句を言っていました。

世紀という謎単位

子どもたちの通う学校や塾の社会の授業では、既に歴史を扱っています。歴史は随分と昔の時代を学ぶことになりますが、どのくらい前なのかを示すものは西暦だとか年号だとか元号とかになりますし、それよりももっともっと前は数千年前とか数万年前といった表現で、中学受験に向けた数年の大変さや日々の慌ただしさなんて一瞬の誤差に思えてしまう程です。

そういった表現とは別に、謎な単位が存在します。世紀です。19 世紀だとか、21 世紀だとかの使われ方もまた一般的ですが、この表現、意味が見た目で直感的に把握出来ないのでクセモノです。なぜかと言うと、19 世紀という記載を目にすると、1900 年代が頭を過ぎりますが、実際の意味は 1800 年代です。マイナス 1 して考える必要があります。これに自分の常識や肌感覚をぶつけて竜太が不満を零していました。おかしい、と。私も小学生のときにそう思いました。あるあるネタですねこれ。

和訳の失敗か

このブログでは何度も触れていますが、私は英語の勉強を継続しています。と言ってもオンライン英会話を毎日受講することを基本としていて、それ以外はあまり腰を据えて勉強している感じではありません。そのため、上達は緩やかどころかもう 10 年以上横ばいなのですが、それでも英語の表現で気にかかることは頭に浮かぶようになりました。

先の世紀ですが、西暦だとか世界の歴史は西洋が中心に整理されていますので、世紀なんて日本語が出来るより前に英語があったように思えます。軽く internet で検索してみると案の定、その通りでした。で、英語の表現は確か the 21st century です。つまり 21 番目の世紀、とちゃんと表現されてます。ここで日本人の悪い癖が生じたと思われますが、century だけ切り抜いて世紀という日本語を作るなり充てるなりしたのだと思われます。こうすると 21 世紀という表現にどうしてもなってしまい、本来の使い方である 21 番目の世紀という表現になりません。なのでもう仕方ないので 21 世紀というのは 21 番目の世紀という意味なのだと皆で共通認識を持つことで英語との相関を保っているような、そんな状態に見えます。

こんな風に英語に触れていると、日本語だけだと疑問に思えることも解消されることもあったりします。が、小学生にはまだまだ難しい解消方法かもしれません。

アレコレお願いされて心と時間に余裕無い

2s-f — Wed, 09 Sep 2026 05:54:45 +0000

このブログは子どもたちとの育児生活を中心に綴った育児ブログです。最近このブログでよく触れていますが、子どもたちは多くの時間を勉強に費やしています。それだけ頑張って勉強していても、残念ながら志望校の合格圏内にはまだ届いていなく、届く方向に進捗があると良いのですが、その距離は開いて保たれていたり、逆に更に大きく開いていったりしています。今の様子からすると、小 5 ですので、おおよそこの辺りという目途も立ってしまうあたりが悲しいですね。子どものみならず、親である私も子どもたちのサポートで多くの時間を費やしているため、せめて子どもたちの学力が順調に伸びていれば私も励みになりますが、現実は厳しいものです。

そんな感じで親の私もなかなかモチベーション上がり難くなっている一方で、仕事で色々なことをお願いされていて心と時間に余裕が無くなってきました。

アラートを上げたところで効果無し

昨年度から引き続き今年度も取り組むようなお仕事はある程度タイミング的に予想が付きます。概ね、各四半期末だとか四半期開けるとバタバタと動かないといけない仕事があって慌ただしくしますが、そのタイミングで別件の取り組みの戦力にされてしまっていることもあって色々お願いされてしまっています。時期が時期なので、先んじて上司にアラートを上げていたのですが、残念ながら効果無し。問答無用に時期的な忙しさはタイミングをずらす等の調整もされず、別件での作業もポンポンと私に振られて来ます。

何とか漏れの無いようにと頑張って来ましたが、最近はどんどんと溢れて零れるようになってきました。零れ落ちているというのに更に容赦なく色々振って来ていて、もはや何が何だかわからない状態に。だから前もって言っていたのに、と私は思っているのですが、上司や私に作業を振っている人はどこ吹く風。そのくらい出来て当たり前と思われているかもしれません…。

ソワソワする

色々と片付いていない状況はやはりソワソワします。無茶なことを言われていたり、そもそもなぜ自部門で対応する必要があるのかも謎な作業だったりしていて納得感もありません。余裕があるときは、人助けだと思って前向きに取り組むのですが、現状は時間不足で心無い感じなのでそうも思えず。新しい作業が更に振られる度にイライラしますし、何よりも本当に終わるのだろうかとソワソワします。

ソワソワする気持ちは子どもたちへの接し方にも影響します。私が仕事の都合で余裕無くなっているだけなので、子どもたちにその態度やイラつきを出してはダメだと分かっていながらも、どうしても完全に影響を無くすことは出来ません。キャパが小さくなっている感じで、子どもたちが至らないことをするといつも以上に早くイライラしてしまいます。何とか仕事側の作業をひと段落させて、子どもたちには穏便に接することが出来るようにしたいモノですが、なかなかうまくいかないモノですね。休職して中学受験のサポートをする親や専業主婦・主夫でサポートする親もいる程です。働きながらはやはり厳しいですね。

SAPIX オープン模試 2 回目の結果

2s-f — Tue, 08 Sep 2026 03:24:37 +0000

このブログは子どもたちとの育児生活を中心に綴った育児ブログです。がしかし、小学 5 年生の子どもたちは中学受験に向けての勉強に多くの時間を費やしています。そのため、このブログで触れる内容も子どもたちの学力や成績についての話題が多くなっていて、中学受験ブログのようになっているような気もします。そんな感じのブログなので、先日、子どもたちが受けた外部模試についても触れる必要があるかと思います。子どもたちの通う塾ではなく大手の塾の模試を受ける機会も増えて来ましたが、先日、子どもたちは SAPIX オープン模試を受験していました。子どもたちの経験値からすると 2 回目です。受験して 1 週間たち、子どもたちの答案用紙の採点および平均値、順位、偏差値だとか、志望校の合格率の判定のレポートが出来上がり、そちらを確認したところです。

結果としては、まぁ、子どもたちの取り組み状況からするとそう驚くところでは無いにしても、竜太はもうどうにもならない気もします…。

竜子は横ばい

前回、子どもたちが SAPIX オープンを受験したのは 6 月だったかと思います。そのときの結果もそこまで良いモノでは無く、志望校の合格圏には入れていないというシビアで現実的な事実を叩きつけられることとなりました。内訳をみると、算数はかなり善戦しつつ、まさかの国語で大きく足を引っ張られ、理科と社会は合わせてまぁそこそこといった感じ。4 教科総合では悪くも無く良くも無くといったところに落ち着き、志望校の合格率の評価は随分としょっぱい感じになっていました。ただ、全く可能性が無い訳では無いというその結果はまだまだ諦めるには早すぎる感じがしていて、通っている塾の先生からのフォローにおいても、そう悲観になる結果でもなく良いところが多いとの総評でしたので、本人共々、引き続き勉強に前向きに取り組むことに繋がりました。

そして今回はというと、結論から言うと横ばいです。算数は順位と偏差値は下がり、国語は割と竜子の最近の実力程度となり、双方を相殺する形となり、理社も合わせて横ばいだったので、全体もほぼ変わらず横ばい。せっかく国語が実力値になったのにも関わらず、算数が下がった点、気に病んでいたのですが、通っている塾の先生からの説明では今回は平均点が低かったことから難問が多かったことと、塾でまだ取り上げていないような問題もあったので、子どもたちが通っている塾の生徒からすると得点し難かったとのこと。その中でも頑張れていると励まして貰え、竜子はこれまで通りの勉強で問題無いと言って貰えました。

良かった点が無い竜太

一方の竜太は割と壊滅的なモノとなりました。自己採点の結果から予想は付いていたので、それを見て絶望したり憤慨したりといったことにはなりませんでしたが、その結果を見るとこれまで勉強を続けていた人には決して見えません。宿題すらせずに何しに授業に出席しているのか分からないような人が、いざテストになって案の定さっぱり分からずぐうの音も出ないような数字を取っている構図です。まるで漫画とかのフィクションで見るような落ち零れキャラが取る点数を自身の子どもという物凄いリアリティある存在が再現している感じです。普段の勉強に対する態度からするとまぁそんなモノかとも思え、特に苛立つことも無く消化出来たのは不幸中の幸いだったかもしれません。

一方の竜太は先生に良かった点と悪かった点の振り返りを求められた際、良かった点として挙げられるものは何も無かったと言ったそうです。実際、本当に何もなかったです。先生からのフォローでは、それでも全教科最後まで受けられた点とコメント頂いたのですが、参加しているだけで偉いという保育園児だとか低学年の小学生に向けてのエールです…。今回全然解けなかった問題を解けるようにするために頑張ろうと思ったらしいのですが、案の定、それを行動に出すことの無い竜太。ここまで絶望的な結果が出てもなお、危機感も無く言動変わりません。恐らく竜太は最後までこんな感じになると思われます…。

濃い味への慣れは怖い

2s-f — Mon, 07 Sep 2026 03:32:14 +0000

このブログは子どもたちとの育児生活を中心に綴った育児ブログです。小学 5 年生の子どもたち。中学受験に挑むために毎日多くの時間を勉強に費やしていて、このブログで触れる話題も中学受験に関する話が多くなっています。中学受験に向けた勉強が本格化する前は、もっと生活面だとか日常の風景を綴っていた気もしますが、最近はそんな内容の方が珍しくなってしまっています。今日は勉強の話から離れて生活におけるお話です。

子どもたちが生まれてから今に至るまでで、嫁さんと私の育児と家事に関する分担が何となくされていますが、平日、料理自体は嫁さんがして、最後、食事を食べられるような状態にするのは私だったりします。その際、サラダとか簡単なサイドメニューは私が作ったりしますが、まぁ料理しているうちに入りませんね。いずれにしても、私はなるべく薄味を心がけていますが、味への慣れは怖いモノです。特に濃い味に慣れてしまうと。

薄めて丁度良いくらいに慣れた

年齢を重ねるにつれて、血糖値や血圧には気を付ける必要があります。特に血圧は塩分の取り過ぎが原因で高くなり、醤油や味噌、その他日本食といった日本の食生活は塩の利用が物凄く身近ですので、日本で長年暮らしていると味の有無は塩気の有無と同義に思えて来る程です。私はパンや麺の美味しさを認めている一方で、健康だとか肥満防止の観点でお米を中心とした食生活を心がけていますが、その場合、どうしてもお味噌汁だとかおかずは塩味を期待してしまいます。

と言うこともあって、かなり強引に力学働かせて味を薄める努力を普段からしています。例えばお味噌汁にはお湯やお水を少しでも良いので足すようにしたり、ドレッシングの類は最小限にしたり。とにかく味をつけすぎない努力をしていて、これを続けていると不思議なことに、薄味でも楽しめますし満足いくようになっていきました。その一方で、普通の味付けは濃ゆすぎて辛いと思えるほどです。

繊細な味を楽しめなく

前述のように子どもたちが平日、食事するときは私が準備していますが、サラダのドレッシングだとかお味噌汁はなるべく濃い味にならないよう努力しています。その結果、子どもたちもある程度薄味に慣れたのですが、そんな子どもたちでも野菜本来の旨みや甘みを楽しめる程では無いようです。例えば、私は玉ねぎをレンジでゆでただけのモノに、かすかにお醤油と鰹節をかけるだけで玉ねぎの甘みと共に楽しめるのですが、子どもたちからすると味が薄くて辛いようです。子どもたちは私と異なり、平日の昼食は学校の給食を食べていたりしますので、なかなか基準を下げるに至っていない模様で、繊細な味を楽しむようなことはまだ無理みたいです。

薄味は健康のためとは思いますが、合わせて素材の味を楽しむ上でも有効です。素材の味を楽しめた方が毎日食事に費やす時間をより楽しめているように思えるので、人生を楽しむためにも薄味に慣れておくことは良いように思えました。子どもたちにもそれが伝わると良いのですが…。

理不尽は思春期の心の成長の現れなのか

2s-f — Sun, 06 Sep 2026 00:40:53 +0000

このブログは子どもたちが生まれることを機に始めた育児ブログです。小学 5 年生の子どもたち。生まれてからもう 10 年以上経っています。第一子を授かるタイミングで第二子まで授かってしまい、育児初心者の嫁さんと私のドタバタな育児生活はスタートしました。振り返ってみるとこの 10 年はあっという間でしたが、蓄積されている疲弊感は確かに存在していますし、子どもたちの人生フェーズ毎に異なった種類の大変さや困難やストレスがあり、各フェーズ毎にまた新たな経験を積まなくてはならなかったりして、二人目以降の育児の方が楽に感じると言われる背景でもあるように思えます。

幼少の頃のように体調だとか病状や発育で悩ましいことは随分と減りましたが、今では中学受験に向けた勉強に取り組んでいることもあり、学力が専らの悩みになっています。その一方で、勉強の取り組みにも関係しますが、子どもたちの心の成長、思春期だとか反抗期の原因となるようなところも最近は気になって来ています。

気持ちの整理は難しい

このブログでは何度も触れていますが、竜太の勉強に対する態度は物凄く悪いです。簡単な問題は良いのですが、少しでも難しくなって解けなかったり誤答となると機嫌を損ねて悪態をつきます。その言動は本当に理不尽で支離滅裂です。本人はそれで自身が許される、理解される、道理の行く話と思われると考えているようですが、内容的にさっぱり辻褄が合わず関係の無いことを理由にしていたりしてめちゃくちゃです。その一つ一つをロジカルに無理があると説明しているのですが、竜太は納得しません。恐らく頭や理屈での理解はある一方で、気持ち的に納得出来ないのだと思います。感情や気持ちの部分で受け入れることが出来ないのだと思います。

人間は感情の生き物です。大人だって自身の気持ちや感情を制御するのは難しいことが多々あります。なので、小学生は出来なくて当たり前なのかもしれません。

思春期や反抗期が原因か

子どもたちの中学受験に向けた勉強がまだ本格化する前だったり、就学前の頃に、思春期や反抗期についての記事を目にしたことがあります。この時期、本人は心が成長している段階で、本人にすら感情や心の制御が出来ないことに戸惑い、イラついていて辛い状況と説明されていた気がします。そしてそれは必ず有限で無限ではないので、親が出来ることはそのときの子どもを見守り、気持ちを理解するくらいしかない、と。そして有限時期が終わると解決する。とは言えその解決は元に戻るのではなく新たなフェーズにシフトするでしょう。そうなるともう、大人と子どもといった間柄というより、大人と、大人が間近な子どもといった関係性だとか接し方になっているのだと思います。

竜太の言動や態度の酷さがもし思春期や反抗期の序盤によるモノだとすると、このドタバタやイライラはまだ序章に過ぎず、これからもっと酷いことが起きそうです。ましてや竜太は男の子で、背は竜子よりも少しだけ低いながらも、明らかに竜子よりも体格がガッシリしている感じがあります。そうなって来ると物理的にもヤイヤイやり始める可能性も高く、そうなるともうお互いに正面衝突すると泥沼化するでしょうね…。もしかするとこの今の状況は親である我々の準備期間なのかもしれません。竜太を放って置いて見守る精神力を養うための…。

相変わらず身勝手・我儘を突き通す

2s-f — Sat, 05 Sep 2026 02:59:32 +0000

このブログは子どもたちとの育児生活を中心に綴った育児ブログです。小学 5 年生の子どもたちは中学受験に向けた勉強で忙しくしています。夏休みも旅行とかレジャーの類に時間を割り当てることは全然出来ず、時間的な余裕が本当にありません。一方で、子どもたちの通う塾のお友だちの中には、かなり優秀な子も居て、この夏休みもしっかり海外旅行をしていたみたいですし、相変わらずテストの点も良く優秀です。恐らく子どもたち程勉強すること無く良い成績を保てていて学力も養えている、本当の意味での頭の良い人なのだと思います。素質、資質、才能だとかそんなのが異なると、やはり時間的な観点で不公平は生じますよね…。

とは言え、自身の遺伝子を否定してしまっては自身の存在を否定することになるので、自身の人生は自身で切り開くしかありません。自身の頭と体を使いこなすしかないのです。と自分に厳しく出来れば良いのですが、竜太は相変わらずです。相変わらず自分の意見や考えや欲を押し通して来ます。

行く予定では無かった学校説明会へ

小学 5 年生になると、概ね志望校が定まって来るのですが、竜太の場合は若干まだフワフワした感じがあります。とは言え、先日、共学より男子校と言い切っていたこともあるので、概ね方向性は決まってきたように思えていました。ただ、試験日程が多かったり受験科目を絞ることが出来るような学校の中で、教育内容が優秀な学校は共学と言えども見過ごせず、子どもたちを連れずに嫁さんか私が説明会に足を運ぶこともたまにあります。

先日、とある共学の中学の説明会の予約を取っていたので、嫁さんだけが行って説明を受ける予定でした。が、竜太も一緒に行きたいと言い出しました。その日、休日だったのですが、竜太は朝から眠いと言い出し、朝ご飯後の普段の勉強を放り投げて二度寝することに。

二度寝したからにはその後起きてテキパキ取り組むかと思ったらそうでも無く結局ウダウダしているうちに嫁さんが説明会に向けて出発する時間に。当初の予定通り子どもたちは家で勉強し、嫁さんだけが出席するように動いていたのですが、竜太が一緒に行きたいと少し前から言っていたみたいなので、ウダウダグダグダ勉強してる状態に痺れを切らせて、いっそのこと説明会について行くか、という話に。一応、予約は子ども 1 人分は入れていたので予約的には大丈夫です。

昼食も外食

というわけで嫁さんと竜太が中学校の説明会に行き、竜子と私は家でお留守番。竜子は静かな環境で勉強に集中できるので、まぁ悪くないとも思えたのですが、二人は説明会が終わったら外食して来ると連絡があり、私と竜子は前日の残り物を昼食として食べることに…。

家での食事は利便性や合理性を重視していて質素になっていること自体、そこまで不満もありませんし、外に出たついでに昼食も外で食べることも別に文句はありません。ただ、結局、竜太は好き勝手我儘言うことによって、本来ダメと言っていた説明会の出席だけでなく、外食で普段と違う食事も出来てしまいました。竜太は小さい頃からいつもこんな感じになります。ルールや決まり、計画や予定の都合でもともとこうだと決めていたモノや決まっているモノについて、素直に従うことよりも、こっちは ? あっちは ? と言っていつも自身の趣味嗜好に合う代替案を言って来て、厄介なのはそれを拒否すると嫌がります。その度にゴネて結局自身の思った案が採用されるような経験をずっと積み上げていた気がします。この手の成功体験が今の竜太の基本的な態度を形成しているようにも思えていて、竜太は自身の我儘は通って叶うのだと潜在的に思っているように感じます。

成績悪いと露骨に不機嫌

2s-f — Fri, 04 Sep 2026 05:20:00 +0000

このブログは子どもたちとの育児生活を中心に綴った育児ブログです。子どもたちは長い夏休みを終えて、二学期がついに始まりました。更に短縮授業期間を経て、ようやく普通授業再開。しばらくの間、平日のお昼ご飯は学校の給食という生活が戻って来ました。少しだけ暑さが和らいでいる気もしますが、9 月はまだまだ暑さ残る時期です。子どもたちもまだ普通授業の長さに慣れていない模様で、帰宅して塾の授業が無い日の家庭学習でも、子どもたちは疲れた様子を見せています。

夏休みの間、子どもたちは中学受験に向けた勉強に多くの時間を費やしていました。小 5 でこれかと思うと来年はゾッとします。それでも何とか走り抜けた夏休みだったので、夏休み終わりあたりにあったテストの結果が良いと報われたのですが、残念ながらそんなことも無く。そしてその現実に対して不満を持つ人も居ます。

成績で機嫌が変わる

子どもたちの親になるまで、もしくは親元離れて生活するまで、親は世の中の理のことをしっかり理解していて、それを子どもである私に教えたりアドバイスしているのだと錯覚していました。でも実際には世の中は凄い速さで変わっていますし複雑化しています。親も勉強しているという未完成なものだと、親の立場になって痛感しています。

なので、親は子どものお手本になるべきですが、親も結局は未熟な存在。そして人間は感情の生き物ですので、感情に左右されるべきではないという理想を親はわかりながらも、それを実行出来ないでいることも多々あります。特に子どもの勉強において、子どもの成績の良し悪しで機嫌を変えるだなんて言語道断なのですが、実際はそう簡単でもありません。

子どもたちの成績不振に不満

先日、子どもたちの受けた塾の結果が出ました。平均点や偏差値や順位です。先行して自己採点の点数はわかっていたので、凡その予想は出来ていて、出て来た結果を見てもそこまでショックを受けるようなモノでも無かったですが、免疫無いとやはり辛いのかもしれません。嫁さんはその結果を知ると、露骨に機嫌を悪くし子どもたちに強く当たりますし、私に向けて どうするの？ と聞いて来ます。

嫁さん的には二人共そこそこの成績を出せると思っていたのかもしれません。夏休みの間、頑張っていたので私もそうなると良いとは思っていたのですが、やはり勉強内容と競争の厳しい中学受験。子どもたちの頑張りと子どもたちの成績の伸びに、必ずしも相関がある訳ではありません。勿論、頑張った分だけ学力は上がっていますが、成績は相対的なモノですので、この間、周りの子たちはもっと学力を上げていたか、子どもたちは随分と後方に位置していて、今回の頑張り程度では目標とする集団に追い付きもしなかったか、です。

いずれにしても成績で機嫌を左右させるのはタブーですので、それだけは避けたいところ。百歩譲ってそれをやってしまっても仕方が無いと言えるのは、普段から子どもたちの勉強を見ている私だけだと思っています。

小学生のうちの英検の取り組み終了

2s-f — Thu, 03 Sep 2026 03:48:54 +0000

このブログは子どもたちが生まれたことを機に始めた育児ブログです。小学 5 年生の子どもたちは、毎日多くの時間を中学受験に向けた勉強に費やしています。生活や興味処の大半が中学受験になってしまっていて、精神衛生上もあまり宜しくないのですが、そんな状態なのでこのブログでも中学受験に関する話が支配的になっています。

中学受験に向けた勉強が本格化する前までは、子どもたちの色々な取り組みや平穏な生活について触れていました。英語の勉強もその中の一つです。が、小学生での英語の家庭での勉強は、先日、正式に終わりとなりました。

竜子、遅ればせながら 3 級合格

先日、竜子が英検 3 級の二次試験で不合格になり、再度二次試験に挑んでいました。通っている学校の団体受験だったのですが、受験時期が夏休み前だったため、受験の結果は二学期が始まってからとなり、先日、竜子が結果を持って帰りました。家で封筒を竜子自ら開けたところ、無事に合格していました。ようやくです。

竜子が二次試験で不合格だったときは本当にびっくりしました。英検 3 級の勉強は、いつものパターンで竜子が早々に合格点を安定的に上回るところまで辿り着き、竜太が苦戦していて、合格したとしても竜太はギリギリかなと思っていました。蓋を開けてみると一次試験は二人共合格し、しかも竜太の方がスコアが高く、そして二次試験では竜太が合格、竜子が不合格という結果。親の立場でこれはかなり辛かったです。勿論、二人とも合格する結果が一番望ましいのですが、竜子が合格し、竜太が不合格となっても違和感は無かったですし、辛いながらも納得感もあります。しかしその逆になったのですから、本当に何とも言い表せない気持ちでした。

中学入学までお預け

英語の勉強は大変と思っていましたし、今でもそう思うのですが、小学生が中学生や高校生の履修範囲である級を受験して合格していることもこの取り組みで納得してしまいました。小学生とは言え、英検の勉強をすれば合格は現実的です。もう少し時間的に計画立てて取り組んでいれば、子どもたちも 4 年生が終わる時点でもう少し上の級を合格出来たかもしれませんが、後の祭りです。中学受験の中には英検を合格していると有利になるところも一部ありますが、役立つ級は概ね準 2 級、準 2 級プラスあたりからと聞いています。うちの子どもたちはそこには入り込めなかったのが残念ですが、もともと英語の成績で入試を考えていた訳では無いので、まぁ仕方なしです。中学受験の勉強が無く、時間に余裕があるなら、小 6 の卒業までに少なくともあと 2 つか 3 つ分は級を上げることは出来たと思います。がしかし、中学受験と並行するには時間不足過ぎるので、英検の勉強は見送り、小学生における家庭での英語勉強はこれにて終了です。

中学に入学する頃には色々と英語も忘れてそうなので、ここまで頑張った甲斐があったのかは定かではありませんが、中学に入って英語の勉強を再開する際、色々思い出して、私のようにスタートでこけるみたいなことが無いと良いのですが…。

Copilot で excel マクロを作成 (仕事)

2s-f — Wed, 02 Sep 2026 03:08:53 +0000

このブログは子どもたちとの育児生活を中心に綴った育児ブログです。子どもたちは遂に 2 学期の始業式を迎え、平日は学校という日常が帰って来ました。名残惜しい夏休みではありますが、休みと言っても結局子どもたちは中学受験に向けた勉強で忙しくしていました。まだ小学 5 年生でこれです。来年の小学 6 年生は一体どうなっているのやら、です。

学力で入試の合否が決まるため、入試の科目を中心に勉強せざるを得ませんが、一方で世の中世間一般では生成 AI の台頭で、既存の様々な仕事が AI によって駆逐される時代に突入しています。果たして子どもたちは今一生懸命勉強している内容が、将来大人になったときに役立つのか否か。そういった疑問が生じることは否定出来ません。現に、私も仕事で AI を使うようになってきています。先日も AI 使って excel のマクロを作ったところですが、作りながらも色々と思うことがありました。

VBA の知識不要で作成可能

私は過去に excel でマクロを作った経験もありますし、大学生の頃は専攻が情報科学だったこともあるので、一応、コーディングはカジっていた口になります。なので、マクロを作るとなると便利になる期待感と合わせてバグ取り・不具合修正の苦労が頭を過り、あまり前向きになれなかったのですが、やはり最近話題の生成 AI は伊達ではありませんね。細かい設定や環境等気にすることなく、AI に相談するとコーディングまでしてくれます。しかも excel 側でソースを読み込む機能もついているので、AI が作成した VBA のファイルを excel にインポートしてマクロを動かすだけで目的のことが出来ちゃいます。

ソースコードの詳細を見て修正することも無かったので、VBA やコーディングの技術は一切不要です。強いて言えば OS やアプリ (excel) の操作の慣れや、やったことのない操作も経験則で分かるような情報リテラシが必要なくらいです。

一緒にデバッグする際に必要なスキル

ただ、AI に作らせた VBA ファイルがすぐさま問題無く動いたかというとそうでもありません。今回作成したマクロは複数の excel ファイルを集計するタイプですが、excel のシート名やその他情報が、AI の想定するモノと実際異なっているとエラーが生じてマクロが正常動作しません。なので、AI が作成した VBA ファイルを実際に集計したい excel ファイルを使って動作確認して、結果を AI に報告したり (画面キャプチャしたり状況をテキストで説明したり)、AI が不具合個所を特定するために試してほしいという内容を理解して操作したり、そういった対応が必要になりました。そして修正した VBA ファイルがまた作られますので、再度動作確認します。このとき、修正を鵜呑みにしてはいけません。修正 ver. もまた、不具合が残っていて動かないことも多々ありますし、今回は不具合生じず期待した動作となるまで 10 往復くらいはしました。

といった経験から、必要となるスキルはやはり言語能力であるという考えに再度辿り着きました。AI が指示する内容を理解し、必要な個所を素早く読み取って、素早く的確に操作する。なので最低限の情報リテラシも前述の通り必要です。いずれにしても AI との対話で進むあたり、やはり言語能力は必要ですし、複数回の取り組みが続くので、忍耐力も必要かもしれません。世の中そんな時代になっています。

遂に 2 学期の始業式 (小 5)

2s-f — Tue, 01 Sep 2026 05:46:12 +0000

このブログは子どもたちが生まれたことを機に始めた育児ブログです。このブログでは最近、何度も触れていましたが、うちの子どもたちは中学受験に向けて勉強に取り組んでおり、先日まで続いていた夏休みの間も大半を勉強に費やしていました。それにも関わらず、相変わらず志望校の人気かつ難関校の合格圏はまだまだ遠く、頑張っていても近付くどころか遠のいているくらいです。それ程、他の志望者も勉強を頑張っていますし、優秀な人が多いこともあってなかなか近づけず、差はどんどん広がっている気がします。

勉強に一生懸命取り組めた夏休みでしたので、ある意味充実していましたし、取り組み自体の達成感はあるものの、先日受けた SAPIX の自己採点もイマイチだったり、塾の定期的に開催されるテストの結果もイマイチだったので、相変わらず頑張っている程の手応えが無く辛い取り組みが続いています。

泣いても笑ってもという表現ががあり、夏休みは結果体に “泣いた” 状態だったのですが、否が応でも夏休みは終わりを迎え、本日 (9/1)、子どもたちは 2 学期の始業式に出席しました。遂に 2 学期開始です。

案の定結構忘れている朝の身支度

このブログでは何度も触れていますが、我が家は嫁さんが遠方まで長距離通勤していることもあり、嫁さんがさっさと家を出ます。子どもたち 2 人と私が残り、子どもたちは学校に向けて出発するまでの間、勉強を頑張ることになっています。時間が頃合いになると着替えて荷物確認して出発するのですが、そのあたりの身支度は勉強に集中して注力する代わりに私がサポートしています。その日着る服とか靴下等を出してあげて着替えられるようにしたり、鞄にいつも入れるようなモノを入れてあげたりと、まぁそこまで大変ではないのですが、久々にその作業を今朝した感じです。

で、案の定、何をすれば良いのか結構忘れて居ます。ので、子どもたちに色々と指摘される始末でした。やはり 1 か月半も開くと忘れてしまいますね。逆に子どもたちはちゃんと覚えているので凄いです。まぁ自分事ですので、そりゃ忘れる訳も無いかもしれませんが。

静かな我が家の午前中

子どもたちが家を出ると、我が家は静寂に包まれました。子どもたちが塾に行っている間も静かですが、午前中から子どもたちがいなくて静かな状態は久々です。静かな中、仕事は物凄く進めやすかったのですが、色々と作業が多く思ったよりも進捗が悪く、イライラしているとあっという間に時間は経ってしまい、始業式以外あまり学校でやることも無かった子どもたちが普通に帰宅して来ました。小学校はなぜ始業式や終業式に 1 日も割り当てるのですかね。始業式の日に通常授業数全部あると休み明けで大変なのはわかるのですが、だからと言って極端に少なくする必要も無いと思います。2、3 コマ授業をすれば良いのにと思ってしまいます。

で、家に帰って来た子どもたちにやっぱり昼食を用意したり、中学受験に向けた勉強の指示や様子を見ると言ったことを仕事をしながら取り組むので、夏休みが終わったとはいえそこまで負荷が変わる訳では無い状態。これから数日後には通常授業も再開し、またいつもの日常が帰って来るのですが、それが待ち遠しいようで寂しい感じもします。静けさの中に生じる、子どもたちロスな感じ。